[中学联盟]江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学苏教版七年级数学上册 6.1线段、射线、直线课件1.pptVIP

本节课的学习目标： 1、理解线段、射线、直线等平面图形，进一步掌握线段、射线、直线的联系与区别；会用符号表示线段、射线、直线。 2、借助具体情境和动手操作，掌握两个基本事实：（1）两点之间线段最短；（2）两点确定一条直线。 3、能根据要求画线段、射线、直线。 2、问题探究 线段、射线、直线如何表示呢？ ★ 用两个大写字母（端点和射线上另 外一点，端点必须写在前面）表示。 如：射线 OA ，但不能记为射线AO. 已知线段AB，你能由线段AB得到射线AB和直线AB吗？ 点与直线的位置关系 课堂小结 经过本节课的学习,你学到了什么? 教室里有2位同学，如果每位同学都要和其他的每一个人握一次手，那么这2个同学一共握手 次， 若是3位同学，一共握手 次 若是4位同学，一共握手 次 若是5位同学，一共握手 次 若是50位同学，一共握手 次 若是n位同学，一共握手 次 1 6 10 1225 n(n-1) 2 2 * * * * 马坡中学数学组 欣赏下列图片，你观察到了什么？ 看一看 线段 射线 直线 A B 点A 点B 请同学们思考一下，通过这两点(A、B)可以画哪些直的线,动手试试： 注：1、点用大写英文字母表示 2、点无大小、无厚度 A B 线段AB 直线AB 射线AB 1、线段、射线、直线的画法： 线段： 射线： 直线： （画线段要画出两个端点，且不能超出两个端点之外） （画射线要画出一个端点，且向一方延伸） （画直线时可以只画一条“直的线”或在线上标注两个点但线的两头要给人以无限延伸的形象） A B O E D C c F ◆用一个小写字母表示。 如：线段 a a ◆ 用两个大写字母（线段的两端点）表示 。 如：线段AB或线段BA ● ● A B （1）线段： 线段、射线、直线的表示方法 (2) 射线 ● ● O A O A 这才是射线AO ? 用一个小写字母表示。如：直线 l l ? 用两个大写字母（直线上任意两 点）表示。如：直线AB或直线BA (3) 直线： A B A B 记作: 线段AB (或线段BA) a 或记作: 线段 a 线段 O P 记作:射线OP 射线 端点写在前面 O M N 记作:直线 MN(或直线NM) 直线、线段有两种表示方法： 1.用两个大写字母； 2.用一个小写字母． 或记作:直线 直线 小结： 表示线段、射线、直线 与 3、线段、射线、直线有什么区别? 直线 射线 线段 端点数 延伸性 能否度量 2个 1个 无延伸性 向一个方向 无限延伸 向两个方向 无限延伸 可度量 不可 度量 不可 度量 0个 A B 线段AB 直线AB 射线AB 线段和射线都是直线的一部分, 线段也是射线的一部分. 记作：直线A （ ） 记作：射线AB （ ） 记作：直线ab （ ） 记作：线段FE （ ） × × 1 A × √ A B 2 a b 3 E F 4 辨一辨 5 画一条2cm的直线。 （ ） × 6 如图,直线 AB和直线AC表示的是同一条直线（ ） C A B 7 如上图,射线AB和射线BA表示的是同一条射线。（ ） √ × 四、讨论： 1.过一点P能不能画直线？可画几条直线? 2.过两点A、B能不能画直线？可画几条直线？画好后与同桌交流讨论得出什么结论？ 3.如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 结论：经过两点有且只有一条直线 （两点确定一条直线） 需要2个钉子 首页 下列图形能相交的是（ ） D C B A D 8 如图,已知三点A、B、C， (1)画线段AB (2)画射线AC (3)画直线BC A B C ② 小兔子想从A地到B地. ⑴图中的三条路线哪一条相对近一些? ① ③ A地 B地 ⑵有没有最短的路线? 议一议 为什么？ 两点之间的所有连线中，线段最短。 两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。 (1)两点之间所有的连线中,直线最短。 （ ） (2)