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机械制造实训教学组织实施细则 机械实训中心作为学校工程应用型实习车、铣、刨、磨钳实习实习 （二）在实训过程中，学生通过实践操作，将有关机械制造的基本工艺理论、知识、方法和实践有机结合起来，从而进行工程实践综合能力的训练。 （三）使学生了解机械制造的一般过程和基本知识，熟悉机械零件的常用加工方法及其所用的主要设备和工具，了解新工艺、新技术、新材料在现代机械制造中的应用。 （四）对简单零件初步具有选择加工方法和进行工艺分析的能力。在主要工种方面应能独立完成简单零件的加工制造,具备一般工艺实验操作和分析能力。 （五）培养学生生产质量和经济观念，理论联系实际的科学作风及遵守安全技术操作、热爱劳动、爱护公物等基本素质。 二、机械制造实训教学要求 （一）以实践教学为主，重视实践技能训练。但不能片面强调以操作为主的教学模式。应注意把握好理论教学与现场示范教学的联接，引导学生重视理论对实践的指导作用，做到理论与实际相结合。 （二）要将基本工艺理论、知识、方法融为一体，强调综合性和整体性的实践教学，在实习过程中注意调动学生的实习积极性和创新能力培养。 三、机械制造实训教学方式 机械实训教学方式可以有多种，可按各项目工种实践特点采用不同的方式。 （一）讲解：一般在实习现场进行，需借助教模、挂图、录像、计算机教学软件的在教室进行。 （二）实习操作示范：由指导教师在实习现场边示范边讲解。 （三）实践和操作技能训练：学生在指定的时间和岗位上完成实习零件或产品零件，指导教师负责巡回指导。 （四）实验：由示范实验和学生本人独立完成的实验组成，应有机地贯穿在实习教学过程中。 （五）工艺专题研讨：通过示范、实验、工艺实践技能讲座等开拓学生思路，培养学生分析、综合和解决问题的能力。 （六）观看电视录像及教学软件：介绍新工艺、新技术，扩大实践知识视野。 （七）实习考核：实习过程应贯彻严格的教学考核制度，包括各实习项目的实际操作考核和综合理论测试。 四、机械制造实训教学的组织实施 （一）机械制造实习，包括车、铣、刨、磨钳指导教师指导教师由具有理论教学和实际操作教学双重能力、工作责任心强、有一定组织能力的教师（或工程技术人员）担任。教师一般具有师（或相当）以上职称。指导教师指导教师指导教师指导教师指导教师实习指导书负责理论知识的教学对于实习大纲中的内容，电化教学录像等，以为实习学生开设有关内容的课程讲座，以拓展学生的知识面，增强创新意识和能力。配合进行辅导和答疑，以深化实习操作内涵。负责考核。? （四）学生进行操作训练时，必须在现场作巡回指导、辅导和答疑，考核。七、实训期间的学生管理 （一）指导教师必须加强实训期间学生的思想政治和组织纪律教育工作，常抓不懈，贯彻始终。 （二）实训期间，学生无故不参加实训者，按旷课论。 （三）学生请假应事先办理手续；除急病或紧急事故者外，不得事后补假或由他人代替请假。 （四）学生缺课超过某项目（工种）总实习时间三分之一以上的，必须补齐实习后再给出该项目（工种）实习成绩。 （五）学生的考勤，由实习指导教师记入学生实习记分册。 八、实训考核及成绩评定 （一）《金工实习》、《钳工与机床认识实习》等实践课程的考核，按其组成的各个实训项目模块，分别进行项目考核并评定成绩。 依据各单项评定成绩，考虑每个实训项目在课程中占据的权重，加权计算并汇总得到课程总成绩。 课程总成绩采用五级制：优秀、良好、中等、合格和不合格。 课程总成绩合格以上者，各单项评定成绩必须全部及格以上，若有一项不及格，则课程总成绩即为不合格。 （二）项目（工种）实习成绩评定 项目（工种）实习成绩，按百分制评定。 项目（工种）考核内容：理论知识30% + 实践技能70% 1．理论知识 根据学生的实习报告，和理论考试成绩（必要时）来确定。 2．实践技能 实践技能成绩评定依据三个方面进行，每个方面各占1/3。 (1)操作技能： ① 操作设备的熟练程度。 ② 使用工具、刃具、量具的正确性和熟练程度。 ③ 工件装夹、对刀、校正的正确性和熟练程度。 (2)加工零件质量 (3)安全、纪律、态度、设备维护等 ① 执行安全操作规程及着装情况 ②遵守纪律情况和劳动态度 ③设备保养及清洁工作 （三）补实习（补考）和重修实习 1.《金工实习》、《钳工与机床认识实习》等实践课程总成绩不合格者，必须补实习（补考）；补实习（补考）后仍不合格者以及缺课超过规定时数者，必须重修实习 2.补实习和重修实习，按缺什么项目（工种）补什么项目（工种）进行。 3.学生有特殊情况（如伤残等），不能进行实习，又无法补做者，由本人（或有关单位）提出申请，经教务部门批准，可以免修。