(华东师大版)七年级下第7章《一元一次方程组》全章导学案(23页).doc

第7章： 一次方程组 7．1二元一次方程组和它的解 【学习目标】： 1、能理解并记住二元一次方程、二元一次方程组的概念。 2、知道二元一次方程的解、二元一次方程组的解的含义，会检验一对数是不是它们的解。 3、明白方程组是反映现实世界多个量之间相等关系的一种数学模型，感受方程的作用。 【学习重难点】： 重点：二元一次方程和二元一次方程组及其解的概念。 难点：求二元一次方程的某些特殊解（如正整数解）。 【学法指导】 先由学生自学课本，再独立完成自主学习的内容，然后小组讨论交流，预习时间10分。 【自学互助】: 1、复习回顾：什么是方程？方程的解？解方程？ 2、问题：蓝球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？（考虑可否设两个未知数，观察所列方程特点）。 3、导学 知识点1：二元一次方程的概念 二元一次方程，指的是含有 ，并且含有未知数的项的次数 ，这样的方程叫做二元一次方程。 下列四个方程中，是二元一次方程的是 。 A、 B、 C、 D、 知识点2：二元一次方程的解 使二元一次方程两边的值相等的 ，叫做这个方程的解。 如能使两边的值相等，我们说是二元一次方程的一个解。 想一想，对于一个二元一次方程，它有多个解吗？ 知识点3：二元一次方程组 把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组； 但组成二元一次方程组的两个一次方程不一定都是二元一次方程，如 与和都是二元一次方程组。 下列方程组中，是二元一次方程组的是 A、 B、 C、 D、 知识点4：二元一次方程组的解 一般地，使二元一次方程组中两个方程的左右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解，它必须同时满足方程组中的每个方程，一般表示为的形式。 方程组的解是 A、 B、 C、 D、 知识点5：二元一次方程组的解的检验方法 判断下列各组数是否为二元一次方程组的解是________ （1）、 （2）、 （3）、 我的疑问： 【展示互导】：二元一次方程组的定义 【质疑互究】: 【检测互评】 A: 1、关于、的方程是二元一次方程，求的取值范围。 2、如果是二元一次方程，试确定的值。 B: 3、已知方程，求方程的非负整数解。 4、已知，求和的值？ C: 现有布料25米，要裁成大人和小孩的两种服装，已知大人每套2.4米，小孩每套用布1米，问各裁多少套恰好把布用完？ 【总结 学校____________ 班级 姓名 小组评价 教师评价__________ 7.2　二元一次方程组的解法 第1课时 代入法消元法解二元一次方程组1 [学习目标】： 1.能较熟练地用代入法消元法解二元一次方程组. 2,知道解方程组的基本思想是“消元” 3、培养合作交流意识和探究的精神。 【学习重难点】： 重点：用代入法解二元一次方程组。 难点：探索如何有代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程。 【学法指导】 1.自学课本27页，28页，再独立完成自主学习部分，然后小组交流讨论，预习时间15分钟。 2.注意解二元一次方程组完整的书写格式 3.在解方程时要善于观察,敢于实践 【自学互助】; 1、把下列方程改写成用含的式子表示 （1）、 （2）、 2、在解二元一次方程组时，由二元一次方程组中的一个方程，将一个未知数用含另一个 的式子表示了出来，再代入另一个方程，就转化成了一元一次方程，进而求得该方程的解，也就可以求出方程组的解了，这种方法叫做代入消元法，简称 。在应用时要观察方程组中未知系数的特点，当有一个未知数的系数为1或-1时，可用代入消元法，一般步骤为：（1）求表达式；（2）代入消元；（3）解一元一次方程；（4）代入求另一未知数值；（5）写出方程组的解。 3、“消参法”是解二元一次方程组的基本思路，所谓“消参（元）”，就是减少未知数的个数，使多元方程最终转化为 再解出未知数。 4、例题1： 　　（同学们，你可以大胆的试一试吗） 先将某一个方程变形后再用带入法解二元一次方程组 解方程组： 　 我的疑问： 【展示互导】 用代入消元