杜十娘怒沉宝箱(教案设计).docVIP

杜十娘怒沉百宝箱 教 案 设 计 杜十娘怒沉百宝箱 （明）冯梦龙 一、教学目标： 知识能力目标： 掌握作家及其作品； 了解中国古代话本、拟话本的特点以及二者的区别； 了解塑造人物的方法，并以此分析文章中主要人物的形象； 体味人物语言，揣摩本文朴实自然、口语化的语言特点； 理解作者在文中所表达的感情； 学会分析文章的结构。 过程与方法目标： （1）从文本阅读中体会杜十娘的悲剧爱情，从而体会小说深刻的主题。 3、情感与价值观目标： （1）体会作者对追求幸福却被迫牺牲性命的妇女的同情； （2）学习古代妇女追求自由幸福生活的精神； （3）培养学生向善向真的美好品质。 二、教学重点： 1、分析杜十娘的形象（外貌、语言、动作、心理等）； 2、分析人物的方法（细节描写、环境烘托、心理状态等）； 3、理解杜十娘悲剧的双重性——命运悲剧和社会悲剧。 三、教学难点： 1、“百宝箱”的多重含义； 2、文章结构分析； 3、通过杜十娘悲剧的必然性理解小说的主题。 四、教学方法： 1、提问法：根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话形式教学的一种方法，是实行启发式教学的重要手段。 2、情境教学法：教师通过图片、音乐和文学语言的描述，再现教材的情境，给学生以强烈的真实感，唤起学生的形象思维，提高想象力，调动学生的积极性和主动性。（自制Powerpoint课件） 3、讨论法：学生在教师指导下就某个问题相互交流意见，互相启发从而获得知识和提高知识的一种教学方法。 五、教学工具 多媒体 六、课时安排 两课时 七、教学过程 第一课时 1、导入 19世纪俄国著名批判现实主义作家列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中说过“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，同样的，无论是在古代还是在现在，在中国还是在国外，幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸《警世通言》卷32xiáng） 入于北雍（yōng） 游资已罄（qìng） 愀（qiǎo）然 黜（chù）逐 衣衫褴褛（lán lǚ） 钟馗（kuí） 诟（gòu）骂 莲萼 （è） 合具薄赆 （jìn） 亵渎（xièdú） 贫窭（jù） 收佐中馈（kuì） 屏(b?ng)去左右 （2）、带着问题通读课文 (文章中的生字词我们已经学习了，下面请同学们带着以下几个问题，通读课文)——答案相近即可。 ①杜十娘为什么要“从良”？ 答案：厌倦没有尊严、没有人格的妓女生活她所渴望的是彼此珍爱与尊重的真情“怒沉百宝箱”？为什么要孙富兑足千两银子后才“怒沉百宝箱”？ 答案：A、杜十娘看透了李甲的本性，她清楚地知道李甲此时的悔恨，并非为了山盟海誓的昔日之情，更不是因为自己的薄情寡义，而是为了这上万两的金银珠宝。而且杜十娘还要让他意识到千两银子与价值不下万金的“百宝箱”的巨大反差，让他在悔恨和痛苦中煎熬，惩治负心郎。 B、孙富“破人姻缘，断人恩爱”，杜十娘要他人财两空。 ④拥有“百宝箱”，还可以再重新选择，杜十娘为什么一定要自尽？ 答案：她渴望过正常的“人”的生活，渴望真挚的爱情。当她得知自己被卖后，那份洁净、高尚的爱的追求被击得粉碎，于是怒沉珍宝，举身投江，以此来表达她对不公平遭遇的抗争。这是纯厚的挚爱与金钱的对抗，在对抗中杜十娘是个失败者。 （3）、分析课文结构 A、情节结构 鸨母无义逼李甲 开 端 十娘有心欲从良 柳遇春仗义助好友 发 展 众姐妹情深送十娘 孙富歹意破姻缘 再 发 展 李甲薄情卖佳人 痴情女怒沉百宝箱 高 潮 薄情郎愧失心上人 李甲愧悔成疾 尾 声 孙富受惊而亡 B、文章结构 1.外在形式的结构 “出院”与“沉江”两部分的对应叙述构成 2.內在的思路结构 杜十娘与李甲两个角色在社会地位与道德水平上的对应关系 3.整部作品采用这种对应式的叙述 (1) 揭示故事角色之间社会地位与道德水平之差异； (2)更强调了角色道德水准之差异从而有效地彰显作品的寓意。 第二课时 4、课文分析 （4）、分析人物形象 杜十娘：“四美