【高考必备】福建省优质录像课评比参评人教版必修三课件5.4《生态系统的信息传递》长汀二中.ppt

例：狼依据兔留下气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明 (　　) A．生命活动必须依靠信息的传递 B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C．所有生物都有信息传递 D．信息传递具有普遍性和多样性 B 作用： 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 9:54 讨论：信息传递在农业生产中的应用 作业： 完成练习册中的相关内容 第四节 生态系统的信息传递 长汀二中 胡丽娟 活动一：蒙面大侠，猜一猜 摸到了不同的性状 摸到了不同的温度 听到声音 看到颜色 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。 可以是无机环境，也可以是生物 光的作用 信鸽 冬与夏 信息传递的三个环节： 信源（信息产生） 信宿（信息接收） 信道（信息传输） ？ 讨论：我们所闻到的气味是什么？哪来的？ 生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递的信息的化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，这就是化学信息。 信息来源 雌蝗在远处的草丛中分泌一种特殊的激素，雄蝗头上的一对触角像电视接收天线一样，能准确无误地接收到这种信号。 活动二：他（她）在干什么？ 动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。 信息来源 变色龙 这是可以吃的！ 讨论：这些信息可以