课堂设计《物写生组画练习》111.docVIP

静物组画写生练习 王根深 一、教材分析： 1、地位： 静物练习的重要性是： 培养学生观察生活的能力和独特的视角。 培养自己独特的艺术素养和感受，锻炼自己的绘画语言和技巧。（构图、空间表现、色调、光线、质感等等的绘画表现能力） 静物题材也是高考试题中经常出现的试题。 例如：今年清华美院素描试题就是：默写打开的书、手机、玫瑰花、一个镜子。各类院校的色彩试题几乎都是静物，所以静物题材是非常重要的基础。 2、重点、难点： 本课设计的教学重点是启发学生对生活中静物的艺术感受力；难点是培养学生用静物组画的形式表达自己立意和感受。 二、学生分析： 这班是08年春季招生来的08级2班的学生，在校学习了两年的美术专业课，已经完成了从静物到头像的学习过程，从本课开始将进入专业第一轮的总复习阶段。他们虽然有了一定的美术基础，但在艺术感受力上、整体观察能力上、独特表现能力上还很欠缺，有些学生还处在照猫画虎的阶段，没有能主动表现对象的意识。如果能从他们身边的静物，有目的、有计划地提出问题来，引导学生将己有的知识和经验与新问题、新的想法联系起来，经过思考、总结规律就会收到非常好得教学效果。 因此教学内容应贴近学生生活，教学方法适合学生的心理要求，使他们的好奇心与求知欲极大被调动起来，对静物画的题材产生浓重兴趣。 三、教学目标： 通过以上分析、结合新课标的要求，以及学生己有的认知水平，制定以下教学目标： 1、理解艺术感受力的重要性： 2、能自己的独特立意去表现静物组画： 3、体验用表现静物组画表达自己的情感。 四、教法分析： 1、讲授法、谈话法：它们是切合学生认知规律的传统教学方式。 2、多媒体演示法：通过课件演示，可以使学生通过观察获得最直观效果，明确认识所学内容，节省课堂时间，增大课堂容量，激发学生兴趣。 五、学法分析： 1、讨论法的应用：通过讨论、互相启发、提示使真理越辩越明，可以加强教学互动效果、激活学生思维、启发创造灵感，使信息更加多元化。 2、观摩法：可以增加学习兴趣，培养探究学习习惯。在观中学，在摩中找规律。 3、练习法：通过画画实践练习能够表达自己想法，使自己能力得到充分锻炼。 六、教学设计思路： 我们静物写生组画分三个阶段进行练习。 第1阶段：黑、白、灰组画和色彩组画相结合的静物写生。（小稿练习） 黑、白、灰组画的训练就是解决构图问题的好手段，它能在画面中探讨形象特点和处理方式，探讨黑、白、灰的映衬和组合关系。好的构图需要一个反复的寻找过程，“一寸画面,一寸金”。应把复杂的事物组织起来，以最经济的墨笔画最丰富的画，以最小的纸，画最大的画。 第2阶段：单个静物放大写生。（同一个静物先画素描，再画色彩） 第3阶段：全方位静物写生组画。（同一组静物先画素描，再画色彩） 七、教学过程： 一、引课： 我们班从今天起进入美术专业总复习阶段了，所以要从基础静物课开始进行复习。 那位同学能回答我这个问题： 为什么要从静物开始复习呢？ 静物练习的重要性是： 培养学生观察生活的能力和独特的视角。 培养自己独特的艺术素养和感受，锻炼自己的绘画语言和技巧。（构图、空间表现、色调、光线、质感等等的绘画表现能力） 静物题材也是高考试题中经常出现的试题。 例如：今年清华美院素描试题就是：默写打开的书、手机、玫瑰花、一个镜子。各类院校的色彩试题几乎都是静物，所以静物题材是非常重要的基础。 新授： 如何画好静物画呢？ 要有良好地作画和学习的心态 （1）创作的心态： 要以艺术家的心态充满自信、画感觉、找兴趣点，也就是创作的心态，也就是画作品的心态而不是完成简单的习作作业。 （2）研究的心态： 虽然是课堂静物写生，也要有明确的学习目的和科学的学习方法，要勤于动脑动手反复尝试，不怕失败，失败是成功之母，这就是研究心态。 观察、感悟和立意（利用课件启发学生） 积极主动地观察对象和感悟对象是画画的第一步，也是至关重要的一步。 郑板桥语： （三）表现因素（利用课件讲清知识） （1）构图： a、是画面的结构和框架，是画面的第一视觉形象，是画面的第一要素。 b、是由心源而出，不是简单的将眼前的对象再现到画面上，是主观处理的过程，是要有取舍的处理，是“经营位置”，是需要设计点、线、面、黑、白、灰的位置。 c、就要尝试同一种静物各种不同的构图形式来变现自己的独特感受（正方形、横长条、竖长条）。 d、多视角观察（平视、俯视、仰视、） （2）造型： 构图离不开形象，而形象的塑造就是造型，构图和造型联系在是一起，密不可分的。塑造形象很重要的一点，是把握形象的意味和形式感。这主要体现在对形象基本型的概括上。 （3）色调：调子需要设计，调子设计解决色彩问题最重要的一个环节。 （4）表现手法： 学生根据自己的感受和立意来选择不同绘画工具和