20161101模拟卷教师版.docxVIP

一、语言文字运用（81 分）1、依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）大师上课，不仅功底深，内容丰富，令人难以忘怀，他们上课的开场白，也各有千秋，见 ，显风格。有的一开始就把课堂气氛搞得活跃了；有的幽默地介绍自己；有的是精心设计的，一张口就 ；有的则是随意而为，好似 ，其实意蕴深矣，有心者才能意会。A． 禀性 惊世骇俗 侃侃而谈 B． 习性 不同凡响 侃侃而谈C． 禀性 不同凡响 信口开河 D． 习性 惊世骇俗 信口开河【答案】C【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级（表达应用）。辨析近义词或近义成语，关键在同中求异，找出它们的细微差别。一般可从以下几个角度进行：①词义轻重。②范围大小。③感情色彩和语体色彩的不同。④搭配对象的不同。⑤词性和句法功能的不同。⑥主动性和被动性。⑦反义词的不同。⑧使用习惯不同。⑨个体概念和集体概念。本题中，禀性就是人的本性，是指一个人与生俱来的天生的资质。这种资质大多来自遗传因素。习性是经过环境、自然等因素而养成的特征。惊世骇俗：世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。侃侃而谈：侃侃：说话从容不迫的样子。形容说话理直气壮，从容不迫。信口开河：比喻随口乱说一气。指说话没有根据；不可靠。2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）（1）正值本校百年校庆之际，收到您 的书籍和照片，真是不胜感激。（2）安倍深入在野党干部所在选区，演讲、拉票、 ，试图为选举画上句号。（3）通过一段时间的努力，原来成绩不佳的他取得了突飞猛进的进步，令老师和同学们对他。A． 惠赠 挖墙脚 刮目相看 B． 敬赠 挖墙角 另眼相看C． 惠赠 挖墙角 另眼相看 D． 敬赠 挖墙脚 刮目相看【答案】A【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E。对于成语应结合字音字形从“音、形、义、典、用”五个方面入手，追本溯源。辨析近义词，要从所给词语的确切含义、词义的轻重、适用对象、范围大小、感情色彩、语法功能、语体色彩等角度考虑，一定要切合语境，切忌仅凭模糊的感觉作判断。惠赠：称人赠与的敬词。敬赠：赠送礼物表示尊重、敬意、钟爱或钦慕。挖墙脚：本意是指将墙的下半部挖掉（对应于“墙头”概念），以至墙的整体失衡而倒塌。比喻拆台，为贬义词。挖墙角：无这种固定用法。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。另眼相看：用另一种眼光看待；指看待某个人不同一般；也指不被重视的人得到重视。3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）①农民工用自己的勤劳与努力在城市中占据了一席之地,但是养老、医保、教育等一系列 在户籍上的福利,却让他们永远都是城市里的异乡人。只有在家乡,他们才能够踏踏实实地感觉到作为一个独立、有尊严的人的 。②俗话说，不经历风雨怎能见彩虹？年轻人应该对未来充满信心，不要一出现什么不尽如人意的情况，就感到前景 ，甚至 。A． 附着 权力 暗淡　浅尝辄止 B． 附加 权力 黯淡　浅尝辄止C． 附着 权利 暗淡　自暴自弃　 D． 附加 权利 黯淡　自暴自弃【答案】C【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E。对于成语应结合字音字形从“音、形、义、典、用”五个方面入手，追本溯源。辨析近义词，要从所给词语的确切含义、词义的轻重、适用对象、范围大小、感情色彩、语法功能、语体色彩等角度考虑，一定要切合语境，切忌仅凭模糊的感觉作判断。“附加”指附带加上,额外加上。“附着”本指较小的物体沾在较大的物体上,这里指由户籍而衍生出的一系列福利。“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益。黯淡，指色彩方面。暗淡，可指前途不光明，没有希望。 “浅尝辄止”略微尝试一下就停止，指对知识、 问题等不做深入研究。“自暴自弃”指自己甘心落后，不求上进。　4、下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是学者认为，清明节成型于大唐盛世，是清明节、寒食节、上巳节三者 而成的节日。当时，国家统一，社会安定，整个时代呈现出 的气象。查阅典籍可以发现，唐代的正史、野史、诗歌文论中 清明的记载比比皆是，向我们展示了时人过清明的真实 。A． 融汇 朝气蓬勃 对于 情景 B． 融合 朝气蓬勃 对于 图景C． 融汇 蓬勃向上 关于 情景 D． 融合 蓬勃向上 关于 图景【答案】D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E。对于成语应结合字音字形从“音、形、义、典、用”五个方面入手，追本溯源。辨析近义词，要从所给词语的确切含义、词义的轻重、适用对象、范围大小、感情色彩、语法功能、语体色彩等角度考虑，一定要切合语境，切忌仅凭模糊的感觉