2016七年级语文下册 第一单元 第4课《诗两首》课件 (新版)新人教版.pptVIP

* 第四课 诗两首 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习目标 1.了解两首诗的作者的生平及创作情况，熟读并背诵诗歌。 2.体味诗人的思想感情，激发想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力；领会普希金诗歌的语言特点。 3.感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。 考点链接 象征手法： 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用：具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)一切都是ｓｈùｎ ｘī( ),一切都将会过去。 (2)它ｈｕāｎɡ ｃǎｏ ｑī ｑī( ),十分ｙōｕ ｊì( ),显得更诱人,更美丽。 (3)但我知道路径ｙáｎ ｍｉáｎ( )无尽头,恐怕我难以再回返。 。 瞬息 荒草萋萋 幽寂 延绵 2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是( ) A.忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 B.我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 C.站在山顶上极目远眺，山下的秀丽风光和古寺石屋尽收眼底。 D.那个地方又脏又乱，令人叹为观止。 D (叹为观止：用于赞美见到的事物好到了极点。) 3.对下列病句修改，正确的一项是 ( ) A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。(修改：删去“问题”) B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。(修改：在“是”字后面加上“能”) C.第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。(修改：将“获得”改为“包揽”) D.通过大家的努力，使橘子洲景区成为A级旅游景区。（修改：删去“通过”或“使”） （A.删去“继续”；B.删去“能否”；C.将“比赛”改为“金牌”。） D 4.仿照下面一节诗的句式，以“假如生活欺骗了你”开头，写一节蕴含哲理的诗。 例：假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧,快乐的日子将会来临。 假如生活欺骗了你, ， ！ ： ， 。 假如生活欺骗了你,不要迷茫,不要放弃!彷徨的日子里须要坚强：相信吧,光明其实就在前方。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 1.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ 2.这首诗蕴含了什么道理？试着谈谈你的理解。 生活中所有不顺利，碰到困难、挫折的人。 这首诗告诉我们要勇敢乐观地面对生活中的失败、困难，或当生活中出现不顺利，不被别人理解时，要勇敢乐观地去面对它。 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 3.根据你的理解，你认为诗中的“路”的含义是什么？本诗运用了什么表现手法？ 4.读罢这首诗，谈谈你对这首诗包含的人生哲理的理解。 指人生的道路或人成长的道路。运用了象征的表现手法。 人只能选择一种人生道路，必须慎重，对人生道路的选择不要随波逐流，而要自己思考，作出独立自主的选择。 假如你欺骗了生活 宫玺 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知 心安理得 且慢 生活并没有到此为止 有一天 它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 1.诗人认