新课改考试重点复习资料..docVIP

初中生物课程标准 1、课程性质： 义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程，其精要是展示生物科学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生理解基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。义务教育阶段的生物学课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。 2、课程基本理念 面向全体学生 《标准》的设计是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。 提高生物科学素养 生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。《标准》规定的课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的生物科学素养。 倡导探究性学习 《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。 3、十大主题: 科学探究， 生物体的结构层次， 生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人， 动物的运动和行为， 生物的生殖、发育与遗传， 生物的多样性，生物技术， 健康地生活。 4、科学探究： 生物学课程中的科学探究是