　2016思想道德修养与法律基础说课比赛.pptVIP

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2016-12-19 发布于贵州
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《法律权威如何实现？》目录一、说教材（二）课程目标（三）贯彻十八届四中全会精神知，强化理论阐述信，突出观念意识行，着力引导规范二、说教学内容（一）本课题的地位和作用完成了“知”的任务着力解决“信”的问题为“行”提供精神指引（二）本课题的基本内容常识反面典型基本要素（三）本课题的重点三、说教学方法（一）学情分析（二）教学策略（三）教学方法讨论法讲授法四、说教学过程（一）故事导入真的法治，容不下“灵活变通” /legal/2016-08/20/c_1119424102.htm （二）设置问题这个服务员的行为体现了什么样的精神？如何看待泰国的法治发展程度？（三）教师总结结合第一个问题，教师要重点解释清楚法律权威的来源。结合第二个问题，教师要引导学生学会用联系的观点、发展的观点来看待社会问题。 * * 1 2 3 4 说教材说教学内容说教学方法说教学过程（一）课程性质公共基础课必修课思想政治理论课核心课促进大学生成长成才知行统一培养政治觉悟坚定理想信念加强道德修养增强法律意识法律至上科学立法 A B 法律权威尊法信法 D 严格实施 C 理论学习兴趣不高和认识有偏颇。动力不足思维活跃视野开阔思维品质还待提升。多种获取信息的渠道，对书本和老师的依赖在减少。情感互动、知识互动、思维互动。以趣激思以实证思以疑引思紧跟时事，选取典型案例，开展社会实践。鼓励学生大胆设问、科学求证。 *