- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
3.氯化钠的形成: 钠 + 氯气 氯化钠 点燃 NaCl Na Cl2 NaCl 4. 离子 离子:带电荷的原子或原子团叫做离子。 阳离子:带正电荷的离子。如: H+ 、Na+、 Mg2+ 、Al3+ 阴离子:带负电荷的离子。如: O2- 、S2-、 F- 、Cl-、 2.离子符号的书写:电荷数标注在元素符号的右上角(先写数字后写“+、-”号)。 (1).定义: Mg 2 + 离子符号的含义 Mg 2+ 每个镁离子带两个单位正电荷 3 3个镁离子 带两个单位正电荷的镁离子 想一想议一议 1,离子是构成物质的粒子吗?构成物质的粒子还有哪些? 2,原子、离子的核电荷数、质子数与核外电子数的关系是什么? 原子中: 核电荷数 质子数 核外电子数 阳离子: 核电荷数 质子数 核外电子数 阴离子: 核电荷数 质子数 核外电子数 = = = = > < S Na Cl- O2- Ne Na+ 8 2 +11 8 +17 8 2 6 +16 8 2 8 2 +8 练习、判断下列是原子结构图、离子结构图? 1 +11 8 2 8 2 +10 2. 原子、离子的核电荷数、质子数与核外电子数的 关系是什么? 2 交流共享: 构成物质的基本粒子分子、原子、离子有何 异同?它们之间有什么关系? 分子 原子 离子 不同点 在化学变化中可再分、不带电 在化学变化中不可再分、不带电 带电微粒 相同点 都是构成物质的一种基本粒子都很小、不停运动、微粒间有间隔 相互关系 原子 分子 离子 得失电子 失得电子 分成 构成 THANKYOU * * 原子的构成 质子(1个质子带1个单位正电荷) (1个电子带1个单位负电荷) 原子核 核外电子 中子(不带电) (带正电) (带负电) 在原子中 核外电子数=质子数=核电荷数 原子不显电性的原因:原子核所带电量和电子所带电量相等,但电性相反 学习目标 1、说出核外电子分层排布的规律,记住原子结构示意图各部分表示的意义。 2、知道电子对原子化学性质的影响,知道离子的形成以及分子、原子、离子的异同和联系。 3、了解原子实际质量和相对原子质量的意义,学会计算原子的相对原子质量。 一、原子中的电子 【思考】电子在核外的空间里怎么运动的呢? 排布特点; 电子在核外是按照能量由低→高,由里→外分层排布的 1、核外电子的分层排布 +8 2 6 原子核 质子数 第一层电子数 第二层电子数 一、原子中的电子 【思考】电子在核外的空间里怎么运动的呢? 1、核外电子的分层排布 原子核 质子数 最外电子层 该电子层上的电子数 2、原子结构示意图表示的含义 电子层 ⑴第一层最多容纳()个电子,第二层最多容纳()个电子,最外层最多容纳()个电子(2)电子先排满第___层,再排第___层,排满第___层,再排第___层。(按照能量由低到高的顺序分层排布 自学课本55页第三段、多识一点完成梳理归纳第一题 原子种类 最外层电子数 原子的化学性质 稀有气体原子 8个(He为2个) 比较稳定 原子的种类 最外层电子数 原子的化学性质 金属原子 一般少于4个 易失电子 原子种类 最外层电子数 原子的化学性质 非金属原子 一般大于或等于4个 易得电子 2.电子对原子性质的影响 项目 类型 最外层电子数 原子化学性质 (得失电子) 结论:元素的化学性质决定于原子的 最外层电子数 金属原子 非金属原子 稀有气体原子 一般<4 一般≥4 8(He为2) 易失电子 易得电子 稳定 THANKYOU * *
文档评论(0)