2441解直角三角形及一般应用.pptVIP

第二十四章 解直角三角形 24.4 解直角三角形 第1课时 解直角三角形 及一般应用 1 课堂讲解 已知两边解直角三角形 已知一边及一 锐角解直角三角形 已知一边及一锐角的三角函数值解直角三角形 方位角 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 如图所示，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下，树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少？ 1 知识点 已知两边解直角三角形 1.问：在三角形中共有几个元素？ 2.问：直角三角形ABC中，∠ C=90°，a、b、c、∠A、 ∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？ 答：1.三个角，三条边，共六个元素。 知1－导 2.(1)三边之间关系：a2 +b2 =c2 (勾股定理) (2)锐角之间关系∠A+∠B=90°． (3)边角之间关系 知1－导 1. 在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程， 叫做解直角三角形． 2.直角三角形中的边角关系：在Rt△ABC中，a，b，c 分 别是∠A，∠B，∠C的对边，∠C＝90°. (1)三边关系：a2＋b2＝c2； (2)两锐角关系：∠A＋∠B＝90°； (3)边角关系：sin A＝ ，cos A＝ ， tan A＝ ，sin B＝ ，cos B＝ ，tan B＝ .  知1－讲 （来自《点拨》） 3. 易错警示：解直角三角形除直角外共有5个元素，已 知其中的两个元素(至少有一边)求另外的三个元素时， 要尽可能地运用所给出的原始数据，以减少误差．  知1－讲 （来自《点拨》） 【例1】在Rt△ABC中，a，b，c分别是∠A，∠B，∠C 的对边，∠C＝90°，a＝6，b＝ ，解这个 直角三角形． 知1－讲 （来自《点拨》） 导引：先画出Rt△ABC，标注已知量，根据勾股定理 求出斜边长，然后根据正切的定义求出∠A的 度数，再利用∠B＝90°－∠A求出∠B的度数． 解：如图所示，在Rt△ABC中， ∵∠C＝90°，a＝6，b＝ ∴ ∵ ∴∠A＝60°， ∴∠B＝90°－∠A＝90°－60°＝30°. 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 本题运用数形结合思想和定义法解题．已知两条直角边，解直角三角形的一般步骤是： (1)根据 求出斜边的长； (2)根据 求出∠A的度数； (3)利用∠B＝90°－∠A求出∠B的度数． 1 如图，△ABC中，∠B＝90°，BC＝2AB，则cos A＝(　　) A． B. C． D． 知1－练 （来自《典中点》） 2 知识点 已知一边及一锐角解直角三角形 知2－讲 【例2】如图24. 4. 2,在相距2 000米的东、西两座炮台A、 B处同时发现入侵敌舰C，在炮台A处测得敌舰 C 在它的南偏东40°的方向，在炮台B处测得敌舰C 在它的正南方.试求敌舰与两炮台的距离.（精确 到1米） （来自教材） 知2－讲 解：在Rt△ABC中， ∵ ∠CAB＝90°- ∠DAC=50° ∴ ∵ ∴ 答：敌舰与A、B两炮台的距离分别约为3111米和2384米. （来自教材） 总 结 知2－讲 本题运用数形结合思想和定义法解题.已知斜边和一锐角 解直角三角形的一般步骤是： （1）根据∠A+∠B=90°求出另一锐角； （2）根据 求出a的值； （3）根据 求出b的值或根据勾股定理求出b的值. 3 知识点 已知一边及一锐角三角函数值解直角三角形 知3－讲 【例3】 如图，在△ABC中，AD是BC边上的 高，AE是BC边上的中线，∠C＝45°，sin B＝ ， AD＝1. 求BC的长. 知3－讲 解：在△ABC中，∵AD是BC边上的高， ∴∠ADB＝∠ADC＝90°. 在△ADC中， ∵∠ADC＝90°，∠C＝45°，A