6-1质量(二}.ppt

第一节 质量（二） 学习目标 1、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。学会用天平测量液体和特殊物体的质量。 2、通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态和位置而变化的物理量。 复习质量和天平的使用方法 复习指导 请同学们回顾“质量”和“天平的使用方法”，完成下列问题： 1）、什么叫质量？质量用什么字母表示？质量的单位有哪些？它们之间的换算关系怎样？ 2）、使用天平时应注意哪些问题？ 3)、用天平测物体质量的步骤是： 放：天平应放在_______；调：把游码放在________，再调节_______使横梁平衡；称：把物体放在_______，用________往_____加减砝码，并调节________，直到横梁________；记：被测物体的质量就等于______加上_______。 要求：先独立思考，再对子交流，最后不会的问题小组讨论，3分钟后分组展示 天平的使用 1、托盘天平调平口诀： 1）指针左偏右调，右偏左调； 2）哪边的托盘翘，平衡螺母就向那边调 另外：平衡螺母只能在调平过程中使用，在称量时，绝对不允许再调节平衡螺母。 2、加砝码时应先大后小，加多了去砝码时应先小后大。 3、游码的读数是其左边所对的值 学习特殊质量的测量 学习指导一 独立思考后小组讨论完成下列问题： 1)、如何用天平测量液体的质量？ 2）、如何用天平测量粉末状物体（食盐）的质量？ 3）、如何用天平测量较小物体（一枚大头针）的质量？ 要求：先独立思考，再对子交流，最后不会的问题小组讨论，3分钟后分组展示 5．测量液体的质量： 　（1）调节天平； 　（2）测量空烧杯质量m0； 　（3）将被测液体倒入烧杯， 　 测量总质量m总； 　（4）被测液体质量m=m总? m0。 三、质量的测量： 特殊质量的测量方法 1、测液体的质量时，先测容器的质量，再测液体和容器的总质量。 2、测粉末状物体的质量时，两盘中各垫一张相同的纸片。 3、测量一个小物体的质量，可以采用“累积法”， 1）首先测出较大数目的小物体的总质量； 2）再用总质量除以小物体的个数就得到一个小物体的质量了。 学习质量的性质 学习指导二 请认真阅读课本P111页的课文，并动手做“想想做做”中的实验，完成下列问题： 质量是物体本身的一种______，不随物体的_____、______、_______ 和_________的改变而改变。 要求：先独立思考、动手实验，再对子交流，最后不会的问题小组讨论，3分钟后分组展示 思考题 一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？ 在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？ 一块冰化成了水，质量改变吗？(不考虑蒸发） 质量是物体的固有属性，不随形状、位置和状态而改变。 那么下列情况下的物体呢？ 用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量改变吗？ 壶中水沸腾后，水的质量变了吗？ 归纳总结 通过这一节的学习 1、你有什么收获？ 2、你还有什么疑惑？ 说一说吧！ 1、在实验室做“用天平测物体的质量”实验中，先要将天平放在 上，同时将 放在标尺的零刻线处，此时发现指针偏向分度盘的左边，为了使天平的横梁平衡，应将平衡螺母向______调节。称量物体时，应将物体放在天平的 盘中，向 盘中加减砝码时，应先加质量 的（填“大”或“小”），这样可以节省测量时间。 巩固提升 2、小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题11?图甲的清形，此时应向＿调平衡螺母，使天平横梁平衡由题11?图乙、丙可知烧杯的质量为 g?，烧杯中液体的质量是 g。 3、（2013年广州市）右图是小芳同学用天平测量酒精质量的过程。其中有一处操作错误。这个错误是_______________。这种操作虽然是错误的，但还是可以正确读出烧杯和酒精的质量，该质量是___________。