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《人的行为与社会环境》 幼儿期行为与社会环境 发展主题 在人的生命历程中，幼儿期是指3—6岁这样一个阶段。在我国该阶段被称为学龄前期。此时期幼儿所接受的教育属幼儿启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。、 埃里克森把该阶段视为自动自发对退缩愧疚阶段，这一时期的幼儿精力旺盛，常常试着做一些超出自己能力的事，他们的目标或行为常和父母的要求发生冲突，令幼儿感到内疚。 ３─６岁的幼儿体格生长较以前缓慢，达到稳步增长，而智力发育更趋完善，求知欲强，能做较复杂的动作，学会照顾自己，语言和思维进一步发展。 这一阶段的发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。这阶段由于知觉和肌肉运动的更加精确化，加上语言能力的增进，大大激发了幼儿的独立性。本阶段幼儿有更多的自由，社会也向他们提出了行动要有主动性和目的性的要求。此期幼儿的社会关系已从家庭中的三角关系(幼儿、父母)扩充到社会同伴中去。幼儿在游戏中扮演各种角色，模仿成人的社会生活，从而使他们的心理得到发展。 第一节 幼儿期行为的生物生理发展 一、身体的发展 （一）身高和体重 体重每年增加不足2千克，身高的增长也比较稳定，每年大约5—7.5厘米。 （二）牙齿 一20个乳牙全部长齐，到6岁左右，在最后 1只乳牙的后面、上、下、左、右共长出4个大牙，叫做第一恒磨牙，又叫六龄 齿，这是最先长出的恒齿。与此同时，前面上下4只乳牙开始摇起来，按出牙的 顺序，逐一脱落并长出恒牙。 (三)骨骼、肌肉 1、组成 (1)骨有颅骨、躯干骨、肢骨共206块。骨支撑人体，形成空腔来保护脑、心、肺等内脏。 (2)肌肉有平滑肌、骨骼肌，平滑肌组成内脏的肌肉，骨骼肌能够运动。 2、特点 （1）幼儿骨成分中含胶原纤维的量大于1/3，含磷酸钙和；碳酸钙的量小于2/3，故而骨偏柔软，有弹性，不易骨折，但易变形。 （2）肌膜较厚，血管较多，血液供给丰富，骨受到各种损伤后愈合过程比成人快。 （3）脊柱形成的颈前弯，胸后弯，腰前弯在6岁前尚未未固定，仰卧时消失，7-13岁才能完全固定。 （4）肌纤维细，容易疲劳。上下肢的大肌肉群发育较早，小肌肉群发育较晚，故障3-4岁幼儿走，跑时有摇摆动作。 3、卫生保健 （1）丰富的营养，充足的蛋白质，钙磷等矿物质。 （2）户外活动，利用阳光中的紫外线照射皮肤转化脱氢胆固醇为维生素，帮助钙、磷吸收，有利钙盐积在骨中。 (3)适量的体育锻炼。 (4)注意坐、立、行的姿势。不能让身体较长时间地，重复地做某种活动或固定成某种姿势，以免引起骨骼变形。 （5）桌椅高度适当，使坐时大小腿成90度角，脚自然放在地面上。桌子的高度以两手臂放在桌面上肩不抬起、背不下弯为标准。 二、神经系统的发展 脑与神经是人体发育最早的器官，是人体生命活动的主要调节机构。 （一）组成：中枢神经和周围神经 1、中枢神经： （1）脑：分大脑、小脑、脑干。 大脑是最高的中枢，是人的行为和心理的物质基础。 小脑保持身体平衡和协调肌肉活动。 脑于是调节人体基本生活活动的中枢。 （2）脊髓：是躯体脏器与中枢相联系的通道。 2、 周围神经：有脑神经、脊神经、植物神经，将全身各脏器联系起来。 （二）特点 1、脑重量的增长：婴儿出生时脑重大约90克，9个月为成人脑重的1/2，2岁半～3岁为成人脑重的2/ 3，4 ～5岁为成人脑重的90 ％，12岁接近成人，这组数据说明，4岁前增长最快。 2、神经细胞：由细胞体、树状突、轴状突组成。树状突将外界的刺激，如冷、热、痛传入；轴状突将信息传导出去。幼儿时期树状突缺乏，接受能力差，神经细胞脆弱，易疲劳。 3、神经纤维起传导作用。纤维外有层脂及髓鞘，有绝缘作用，使刺激传导快而准。幼儿时期髓鞘尚未完全形成，外界刺激作用于大脑时，无髓鞘隔离容易引起僵化，易惊厥、反应迟钝。 4、大脑皮层发育尚未完善，调节人体生理活动能力差，对生动形象的事物易接受，对较复杂的空间、时间认识较差，注意力不集中。 5、高级神经活动的功能发育不够完善，十分脆弱，高级神经活动过程的平衡性较差。 （三）卫生保健 为了保护幼儿神经、脑的发育，在卫生保健上应