7、苏教版学语文下册教学计划二年级.doc

贵阳市20 14 ~20 15 学年第 二 学期 教学工作计划与总结 学 校： 清镇市站街小学 任课教师： 马 丽 任教班级： 二（2） 班 任教学科： 语 文 2015 年3 月 1 日 一、上学期成绩统计 平均分 B 及格率 94.7％ 优分率 66％ 低分率 3.3％ 二、教材分析及学情分析 主要教学内容 全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。综合练习8个，内容包括词句练习，写字、成语和古今诗文的朗读背诵，口语交际。 教学目标及要求 1、培养习惯。?? （1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音。? （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。? （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。? 3、识字写字。? （1）准确认读387个生字。?，其中要求会写的282个。 （2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。 4、口语交际。? （1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。? （2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。 5、阅读。? （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。? （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （3）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 6、写话。? （1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。? （2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 重难点及措施 本册教学重点、难点 　 （一）重点 1.识字，写字，朗读，背诵是本册的重点。 2、准确认读个生字，掌握本册课本安排的387个常用偏旁，能按笔顺正确书写、默写生字282个。 3、流利的，有感情的朗读和背诵课文。 （二）难点 1、 在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 2、学生与别人能大胆、自信的交流。 3、增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 主要措施 1、扎扎实实进行各项语文基本功训练，打好基础,持之以恒，全面提高学生的素质。 2、重视培养识字能力，要遵循汉字本身的规律，利用教材提供的语言环境，教给识字方法，培养识字能力。 3、重视词句训练，包括词句的理解，积累和运用，能用常用句说话，并逐步培养良好的语言习惯。 4、重视培养观察能力和思维能力，通过看图说话，看图学文等多种形式，对学生进行观观察能力和思维能力的训练，把学习语文和认识事物结合起来，在发展语言的同时发展思维。 5、语文课外活动与课堂教学紧密结合，切实提高学生阅读，作文水平，引导学生养成积累语言的习惯，丰富语文知识，掌握语文技能。 6、加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生，平时加强辅导，课堂上多给锻炼机会，帮助他们树立信心，认真学习。 7、针对二年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。 8、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。 9、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 10、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。 学情分析 通过一年多的在校学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，书写规范、认真、整洁。对于知识的接受能力较好.本学期中,针对本班实际情况,要继续注重加强学生的学习,行为习惯,合作学习能力的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语文知识,提高阅读能力,训练学生对所掌握知识能够灵活运用,以提高学生的综合语文素养。 三、教学进度计划与实施 周次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实验）次数 实施情况 备注 次数 题数 1 培养良好的