2014国学经典书签比赛方案.docVIP

国学经典书签评比方案 “诵读中华经典 ? 传承华夏文明” ????????????????????????????????? ——新城实验小学国学经典书签比赛方案 一、指导思想： 国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。? 我校特开展以“诵读中华经典 ，传承华夏文明”为主题的国学经典书签比赛。活动具体安排如下： 二、活动意义：　　 1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典书签”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典书签为孩子的一生提供营养。 2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在书签设计中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过书签制作活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。　 4、提高孩子的注意力、记忆力和动手能力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益，而且书签的设计将其概括及设计能力也进行了锻炼。 三、活动内容：　 1、参赛对象：一至六年级学生以班为单位参加书签设计比赛。 2、设计内容：《国学经典诵读》必背章节读后的感悟及名人名句进行组合，设计成一个书签。 3、比赛形式：各班都要组织学生制作，并选出五张优秀书签。要求版面设计美观，图文并茂。色彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。 4、比赛时间：2013年　 5、比赛地点：会议室 四、评比奖励办法：　　 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的书签设计效果等方面进行现场打分。　 2、根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。分别设立三个段：一、二、六年级组一个段，分别设立一等奖2名，二等奖2名。三、四年级一个段 ，分别设立一等奖1名，二等奖2名。五年级一个段。每个段分别设立一等奖1名，二等奖1名。 3、学校将对获一等、二等奖班级颁发奖状。（获奖作品学校集中在公示栏展示，其他作品在班级展示）　　 五、评委：（周五评委集中评比） （布展） （分段收集） （统计、资料归档） （高段收集） （协调组织（策划、监督） 六、比赛要求及评分标准：　　 项目 分 值 要??? 求 内容 20分 1、所设计内容符合国学底蕴内涵，版面设计美观，图文并茂。色彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。 画面 20分 1、色彩搭配合理、鲜艳，整体版面富有艺术感。（优：10分；中：8分；差：6分） 2、能正确把握画面节奏，线条明显。构图美观。（优：10分；中：8分；差：6分） 精神面貌 20分 能传达出中华民族的传统文化，民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。选传古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质。（优：10分；中：8分；差：6分） 技巧 20分 1、设计协调自然；具有国学底蕴。（优：10分；中：8分；差：6分） 2、参赛者能正确把握国学书签设计内容；声情并茂，设计富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。（优：10分；中：8分；差：6分） 创 新 20分 1、图文并茂，或以其他富有创意形式设计。诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉。（优：10分；中：8分；差：6分） 七、相关事宜　　 1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和设计形式的编排训练工作。 2、所赋分值为参考分，优：10分左右；中：8分左右；差：6分左右 3、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。 打 分 表 年班级 姓名 个人得分 班级的分 排名 一一 一二 一三 一四 一五 一六