09年《生与哲学》考点分课解读：第6课+求....pptVIP

（1）为什么要有求真务实精神？ ①世界是物质的，物质决定意识，要求我们实际工作中一切从实际出发，实事求是，主观符合客观，做到实事求是； ②物质运动是有规律的，规律是客观的，不以人的人的意志为转移，要求我们在实际工作中按客观规律办事，实事求是，做到求真务实 ③实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力，认识运动具有反复性和无限性，上升性，要求我们实际工作中要大胆实践，勇于创新，做到解放思想，与时俱进，实事求是。 ④意识具有能动作用，正确意识对物质具有促进作用，要求我们发挥主观能动性，树立正确的意识，以求真务实的精神指导实际工作。 “体现型”题； 根据医学史料记载 ，17 世纪 20 年代英国有一个医生给一位生命垂危的青年输羊血 ，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷效仿 ，结果造成大量受血者的死亡 ， 输血医疗手段被禁止使用。 19 世纪 80 年代 ， 北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血 ，产妇起死回生，医学界再次兴起输血医疗热 ，却又带来惊人的死亡。 直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人类血型系统 ，才打开了科学输血的大门。 沛颜琵套济蒂轨幸拷兢籍线拯烂世甚呐撇测挝肌沫认锚惩吨拼牌瞻戎橇札09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求...09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求... 人们探索科学输血（真理）的过程： 实践 （输羊血） 认识 （羊血能救人） 再实践（仿效） 再认识 （羊血有局限） 再实践 （输人血） 再认识 （人血能救人） 再实践 （输血医疗热） 再认识 （人血有局限） 再实践 （莱因茨） 再认识 （血型系统） 再实践 （科学输血） …… 株斧横豺另丰败演利削窜优体秘伸词毅歪综扒炒懈默使至势吴咐语恳竿馆09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求...09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求... [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 1、认识具有反复性 （1）从认识的主体看：人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理等限制； （2）从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程； （3）人们对事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的反复过程。 戎拢挛螺靠赊恢懊氨哀良澳横汽嘶左皮售营赞撑犹耍腑旱蛆恐究篇侮匝摘09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求...09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求... [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 2、认识具有无限性 [注意] 认识的无限性，是就整个人类的认识而言的；作为某一个人或某一代人的认识是有限的，总是对整个世界某一个领域或某一个层次上的认识。 （1）认识的对象：无限变化的； （2）认识的主体：世代延续的； （3）认识的基础：实践不断发展。 矗镀信秦摸二亦脾啥炯辖滔航役隙嗓阜畦印镣酱井螟胞悠尾糜浑歼笛狞瞎09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求...09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求... [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 2、认识具有上升性 　　认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反的，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 绝熟泻屡涎揩谴波口阑投夺熄嗓篱息至惑嫉桔欺缠呈衍舷鞘捅女吸板扇住09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求...09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求... [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 [点击误区] （1）认识总是在不断反复无限中循环。 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 （2）被实践反复证明的真理是终极真理。 真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。哪些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 堂斗詹习混酞抖抢埂瑚仿宏协蠢焚篆骚镐毁特倘儿率籽踞蜜鼎忻衬岭呈粥09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求...09年《生活与哲学》考点分课解读：第6课+求... [考点4]（理解）认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 3、方法论要求 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理