四川省高中英语省级骨干教师培训总 结.docxVIP

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四川省高中英语省级骨干教师培训总 结2013年3月6日——3月15日,我怀着无比激动的心情,在四川师范大学外国语学院参加了高中英语骨干教师省级培训。来自四川的92名高中英语教师齐聚在一起共同度过了这令人难忘而又收获颇丰的十天。首先,四川师大外国语学院的孔令翠院长给我们详细的介绍了外语学院的基本情况,讲到了本次培训的真正意义,这是一次非常难得的学习提高的机会。此次培训主师为“新课程,新教师”,在高中英语新课程概念指导下,对教师专业化技能按照新的标准进行培训。通过理论学习和新理念的渗透,了解英语语言发展和国内外英语教学的前沿动态,帮助教师们树立现代教育观念,提高师德修养和教师理念,增强教师责任意识,提升英语教学理论水平和综合素质,学习高中英语课程目标、内容、原则和方法,观摩高中英语典型课例,帮助教师们变革教学模式,改进教学方法,在“听、说、读、写”语言教学不可分割四方面提高教师专业技能,尤其是英语口语表达能力等方面采用外教进行强化训练的模式,有助教师们提高英语专业水平和人文修养,增强跨文化意识和跨文化交际能力,提高教学实践能力与教学创新能力。自2010年秋季起,我省普通高中全面实施新课程改革。新课程对教师的教学技能和教学基本功有了新的要求,教师素质有待进一步提高。在学习中,我非常珍惜这次培训机会,认真做好每一节课的听课笔记并且记录下自己的思考与体会,这次培训不仅在英语新课程理念上使我得到了升华和提高,也从教学实践上让我感受到了新课程的真正理念,还让我从同行们交流过程中学到了很多。1.更新教学理念通过专家们的专题报告,我深深地理解了单一知识的强化不能促进英语学习的发展,语言的发展要靠丰富的环境刺激,我们应该从听说读写各个方面强化学生的英语学习。专家们能新课程标准的基本理念以及由此提出对高中英语教学的建议,使我进一步了解了新课程标准各个方面,它让我在今后的教学中更好地贯彻新课程标准的基本理念。紧扣了新课程标准中对文化意识的培训的理念。我们教师的核心能力是自我可持续发展能力,要追求教师的专业充实感,实现教师的专业化发展,要以理论学习和培训为先导,自我反思为主要手段,在教育行动研究中螺旋式发展。龙庆老师给了我们更大的启示,她深入浅出地指出高考存在的问题,如何应对高考,如何更新教育理念,不能做功利性很强的教师,这让我们进一步更新了教育理念。2.加强教学实践在理论方面我们要拓宽视野,增长见识,同时更加认识到教学实践的重要性。要勇于探求,认真实践,大胆创新,鼓励学生的求异思维,在课堂教学中,充分体现师生互动,生生互动的学习方式。将新的理念引入课堂,改变课堂面貌,应主动地由过去以传授知识为主变为传授获取知识的技能和方法,围绕课堂设计教学,体现学生是学习的主体。在教学中,摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。通过学习,新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,正如首都师范大学龙庆教师所说,在教学中,我们要有更多的教学实践,渗透世界文化背景,有一定的教育意义和价值观,教师要有一桶水才能给学生一碗水,教师教会学生如何做人,陪伴终生,做他们思想的引路人,在教学中,学文化,启心智,养性情。它是知识技能的传授,更是情感的交流,心灵的沟通,生命的对话。作为高中英语老师,我们要不断总结教育教学方法,大胆实践,在工作中提高自己的实践能力和勇于探求的精神。3.加强自己的听、说、读、写、研等方面的能力⑴读书使人富有。阅读的潜在力量能够使你的生活各方面更丰富。每一个懂得如何读书的人必定懂得如何利用所学来增加自己的能力。作为一名高中教师,要做一名学习型教师。教师要养成学习的习惯,把学习作为生活的第一需要。要把学习生活化,学习即生活,生活即学习。我觉得要真正提高自己,要读好以下几类书:①教育教学报刊杂志,这样我们才能更好了解教学的前沿状态。②专业书,作为教师,我们不能只读教科书,我们要多看一些国外名著,跳出课本和教学参考用书的小天地。③天文地理等书,作为一个知识全面的老师,我们要多看天文地理等方面的书籍,开阔视野,丰富自我,成为真正意义上的一个文人学者,广泛阅读各类书籍,做一个新型教师。⑵写作在生活中,我们要记录下生活的点点滴滴,俗话说:“好记性不如烂笔头”,所以,我们教师要求做到天天写,写什么呢?当然就是写读书笔记,写教学心得。要做到每一节课都成为优质课,教师必须在课后做很多相应的工作。比如:上完一节课,我要进行教学反思,记下好笔记,带着问题进行学习,不断复反,不断总结。不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,从而形成自己对教学现象,教学行为的独特创造性的见解。这样,通过写,或者记录,就把我们平常教学中的内容烂熟于胸,真正实现从普通教师到学者型教师过渡。⑶研究作为教研工作者,作为教师,教学研究是必不可少的,教学研究主要讨论有关学生课程建设,

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