七年级科学下册：第2章第5节 物体为什么会下落教案3浙教版.docVIP

中考资源网物体为什么会下落 [设计意图]： 本节突出科学新课程理念，培养学生的科学探究能力、读图分析能力，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 评 析 步骤一：创设情景—提问设疑 1、媒体展示：小龙湫瀑布、泉水画面 学生观察，提出问题：水为什么会从高处向低处流？瀑布为什么会有这么大的冲击力？是什么力量将水从高处拉下来？… 师：从提问中发现，同学们都关注着水下落这一现象，生活中与之相似的下落现象还有吗？ 生举例：苹果下落，铅笔会下落等等 师：由此可见，物体下落的现象相当普遍，值得我们去研究，我们这节课就来研究“物体为什么会下落？” “发展观察现象和提出问题的能力，增进对提出问题意义的理解”（引自《课程标准》的课程目标中分目标）中考资源网中考资源网中考资源网 2、师：对于这个问题，你们是怎么解释的？ 生答：物体受到地球的吸引。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 步骤二：自主学习—实验探究 1、演示：水下落、钥匙下落 学生观察，思考，可以得出：重力是向下的。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 4、媒体展示，同时出示：重垂线 问：在哪里看过？有什么作用？它工作的原理是什么？ 学生积极回答：重垂线可以检验墙体是否竖直，利用了重力的方向总是竖直向下。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 步骤三：合作交流——归纳总结 学生汇报，总结归纳 物体的重力与质量的关系： 1、物体受到的重力跟它的质量成正比 2、重力/质量=9.8牛/千克 师：用G表示重力，m表示质量，g代表9.8牛/千克，有关系式：G/m=中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 步骤四：应用拓展 1、你知道自己的重力有多大吗？ 学生根据公式进行计算，回答。中考资源网中考资源网中考资源网 2、媒体展示：一则宇航员的日记 空间站上的一切都像是飘在空中一样，只要闭着嘴就能很麻利地刷好牙，只要一张嘴，轻轻一吹气，就会看到无数的泡沫从你的嘴里飘出来。中考资源网中考资源网中考资源网3、展开想象的翅膀：假如 一切物体所受到的重力都消失了…… 学生阅读，然后自己展开想象的翅膀，想象重力消失，会出现的事情，并说出，一起分享乐趣。中考资源网中考资源网学生可以畅所欲言，一吐为快，把情感推向高潮。中考资源网开辟 ，延伸，让学生运用已有信息释疑、解疑，提高搜索筛选整理信息的能力，养成自觉地在信息海洋中学习研究的习惯，从而激活创新思维，进一步培养探索新知的兴趣。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网