七年级英语下册：Unit 3 How do you make a banana milk shake？（教案9）鲁教版.docVIP

Unit 3 How do you make a banana milk shake？ 【教材分析】 中心话题:谈论如何制作食物 教学目标: 1、学习询问和描述一种食物的制作过程； 2、学习询问和描述做一件事情的过程； 3、能够依据指示语做事情； 4、区分可数名词和不可数名词。 教学重难点 ·How do you make a banana milk shake? ·First,peel the bananas and cut it up. ·Then put the milk into the blender…[来源:Zxxk.Com] ·How many bananas do we need?[来源:Z。xx。k.Com] ·We need three bananas. 重点词汇 ·可数名词和不可数名词 ·How much/How many 引导的特殊疑问句[来源:学科网ZXXK] ·turn on,cut up,peel,pour,put,mix up ·how much,how many,amount smoothie,yogurt,watermelon,ingredient,cinnamon,blender,teaspoon,cup ·first,then,next,finally 【教学方法】 启发式、提问式、设置语言情境、设计教学活动。依据是要把握好新课程的特点及新课程标准的理念，课堂教学活动设计要把握七点：一教材形散而神不散；二创造性地使用教材，即“用教材教而不是教教材”；三教学要情景性、任务性、活动性；四活动的关键是学生学以致用。教师要给学生留有思维空间，体现学生自主、合作、探究式的学习；五情景和语境创设要真实，体现语言实际应用；师生之间、学生之间互动充分，注重语言运用能力培养。七保证100％的学生都能参与到各种形式的语言实践活动中。 【学习方法】 自主、合作、探究性的学习，最大限度地调动学生的积极性，发挥教师知道作用，突出学生主体地位；学生主动参与，勇于质疑，思维活跃，有足够的时间参与、体验和感知语言学习。 【课堂教学整体设计思路】 1、抽取中心话题； 2、挖掘重难点； 3、制定教学目标； 4、设置语言情境； 5、设计活动，展开语言训练； 6、强化记忆，发展学生的思维能力； 7、培养学生综合运用语言的能力 根据教材 “形散而神不散” 的特点抽取中心话题，挖掘出重难点，将教材整合。原教材的安排是How to make a banana milk shake与Make a preparation for a fruit salad为两个教学活动，本课的第二个重点how many 与how much 以及可数名词与不可数名词的量的表达法就在第二个教学活动中，考虑到本课教学任务容量特别大，时间不够用，于是将第二个教学难点提前至第一个教学难点中一起出示，各种教学活动的设计都要围绕这一重难点，层层递进，设置一个个小任务，任务与任务之间是递进关系，即前一个任务是后一个任务的铺垫，因此，可将教材抛开，只围绕这一中心任务展开教学活动即可。 【教具】 one blender/ bowl/knife/plant/cup, a bag of milk/yogurt, some bananas/pears/apples/oranges and so on . 【本课的情感态度价值观】 在活动中渗透中西方餐饮文化，了解西餐的制作方法在语言的运用中感受中西方饮食文化的不同。 【教学过程安排】 基本是按照课堂的教学必备要素即导课、新知识的呈现、操练、巩固、知识的运用、能力的拓展。也即3P教学，Presentation, Practise and Production. Teaching process: （一）Lead-in: Teacher (T): Good morning, boys and girls! Nice to meet you . Students (Ss): Nice to meet you, too! T: Do you like watching TV? Ss: Yes. T: What do you like watching best? S: I like watching music/animal world/TV play/sports…. (选择学生比较熟悉的话题入手，目的是既能引起学生的兴趣，引导学生用已学过的语言来回答，又可以增强师生间的情感交流与沟通，还能引开所谈论的话题。) T: Can you guess what I like watching best?（此句作为引导语，带领学生进入主话题，教师巧设问题，来组织教学，担当组织者的角色。） S: You like w