内蒙古巴彦淖尔市磴口县临河四中八级语文下册 藤野先生课件 .pptVIP

课文主旨 课文以与藤野先生的交往为明线，以作者的思想变化为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。 * 本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。 “这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” ——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。 * 课文第37自然段 ——表现出对藤野先生的感激；表现出藤野先生没有民族偏见的精神；深切地表达了对藤野先生的敬仰。 * 文中还有一种情况，借助于副 词，增强表达思想感情的作用。 “东京也无非是这样。” ——表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。 “只不过”的意思 * 大概 是物以希为贵罢。 ——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。 似有此事， 但不完全肯定 * 他们也何尝不酒醉似的喝采。 与“不”连用，以反 诘的语气加强肯定 ——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木 不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统 治下的人们精神麻木的痛恨。 * 似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 ——表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。 * 谈谈我们的感想吧！ 俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指 畅所欲言 * 作业： 1、预习《我的母亲》（预习本）。 2、查找有关胡适及其母亲的相关资料。（抄写或打印出来均可） 3、读《胡适传》，以“母亲”为话题写一篇随笔。要求：表达真情实感；用几件典型事例来表现人物性格、精神。 4、背诵两首课外古诗词。 * 一中国人被当作俄国侦探，被日军斩首，围观的中国民众神情麻木。 （1905年摄于中国东北开原城外） * * * 藤 野 先 生 鲁迅 * 藤野先生 形散而神不散 见藤野之前 （在东京） （1—3） 交往的经过 （在仙台） （4—35） 别后的怀念 （离开仙台） （36—38） （1）初到仙台 （4—5） 相识（6—10） 相处（11—23） 匿名信事件 看电影 惜 别 （3）离别 （24—35） （2） 明线： 与先生 的交往 暗线： 作者爱 国情感 结构思路图 * 藤野先生照片和照片背后题词 * * 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠 * 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。 积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发 出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 * fēi piē yì jié jī xùn nì yǎo 读课文，注音、释词: 樱（ ）花 绯（ ）红 芦荟（ ） 畸（ ）形 芋梗（ ）汤 解剖（ ） 不逊（ ） 匿（ ）名 诘责（ ） 瞥（ ）见 烂熳（ ） 杳（ ）无音信 驿（ ）站 油光可鉴（ ） yīng pōu huì màn jiàn yù gěng * 思 考 课文写了哪些重要事件， 速读后用自己的话概括。 * 1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况 3、我与藤野先生的交往 4、匿名信事件 5、看电影事件 6、我与藤野先生告别 7、我对藤野先生的怀念 藤野先生 （在东京） 在仙台 （离开仙台） 据此，给课文分段。 * 声调——缓慢而有顿挫 学识渊博 生活俭朴 外貌——黑瘦、八字须、 戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 分析人物形象 * 添改讲义--- 认真负责 纠正解剖图--- 严格要求 关心实习--- 真诚关怀 了解裹脚--- 求实精神 毫无民族偏见 治学严谨 正直热情 * 文章通过以上四件事的描写，全面地表现了藤野先生的高尚品质。 通过几件事来表现一个人的思想性格 小 结 * 作者是对藤野先生怀有一种怎样的感情？