2014学第一学期教导处工作计划.docVIP

2010-2011学年第一学期教导处工作计划 常州市雕庄中学 居莉萍 一、指导思想 为实施我校三年发展规划，迎接市督导检查和争创省“平安校园”、“绿色校园”，规范教育教学行为，构建新型的和谐校园，我校将坚持以人为本的教育理念，以新课程改革精神为导向，以质量效益为生命，本着抓重点、抓落实、抓质量的工作策略，进一步促进学校教育教学质量的提高和发展。德育上围绕学校“融”文化建设目标，以培养学生“学会生活，学会做人”为工作宗旨，着力将我校学生培养规范的道德，独立的生存能力，负责的处世态度，。加强养成教育培养学生良好的行为、学习习惯，提高学生的自我管理能力加强心理健康教育培养学生健康的心理素质，具备起码的待人接物的能力。 ⑷准时召开班主任会议，力争把每次的班主任例会变成“经验交流会”、“反思借鉴会”、“案例分析会”。在会上，除了任务的下达外，其他时间要基本用于教育管理的经验交流以及案例分析，让更多的成功做法惠及其他老师，举集体智慧，助全体成长。可以尝试老师轮流主讲、其他老师补充发言的方式。 ⑸落实班主任常规工作，如班会课、“后进生”转化、家访等。①主题班会做到有计划、有教案、有实效。精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②有的放矢地建立“后进生”的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。③认真做好各种形式的家访工作，并及时记录反思。④认真填写好《班主任工作手册》，注意教育工作资料的积累和经验总结。 ⑹做好“传帮带”青年班主任的培养工作，落实并不断改进班主任师徒结对的具体考核措施。 ⑺继续做好控辍保学工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教育、帮助工作，作到让学生“进得来、留得住、学得好”。 ⑻努力创建“学习型”德育队伍，通过讲座、培训、研讨、自主学习等形式，促使学校年轻班主任迅速成长；深入进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写德育论文、德育案例，要求每学期班主任至少交德育论文或案例一篇以上，积极参与各类德育评比活动。 2、加强学生队伍建设，以养成教育为重点，实行规范化、精细化、科学化、全面化管理，力争培养出会学习、有文化、懂文明、爱生活的学生群体。 ⑴抓紧抓好学生行为规范教育，开学之初，各班要组织学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校行为常规教育内容进行教育学习，开展习惯培养工程。包括文明礼仪习惯教育、卫生习惯教育和配戴胸卡，穿着校服等常规习惯教育。具体做好以下几方面工作：（1）从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底；（2）要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性；（3）要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力；（4）各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。 ⑵加强学校层面的督促检查评比，提高德育工作的实效性。通过“校文明创导小组”成员每天对学生常规情况进行检查、评分工作，实行一天一检查一反馈，并结合行政值班记录，开展好“卫生流动红旗”、“文明班级”等的评比考核活动，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成。 3、整合德育资源，扎实开展德育主题教育活动，寓教育于活动中 ⑴认真组织好每周一的升旗仪式。“国旗下讲话”要精心安排，力求系统化、规范化，心理健康教育 ⑷充分利用德育基地（敬老院），深化对学生的“四心”（孝心、爱心、诚心、公心）教育。 ⑸充分发挥团队作用。吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。 4、加强班级文化、校园文化建设，营造和谐育人环境 ⑴精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。 ⑵在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 ⑶搞好班级文化环境建设，各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。本学期继续做好班风、学风、班训创建工作，落实好各班“让墙壁说话”工作之外，本学期还将组织各班设计班歌，开展“唱响班歌”活动。每月按规定的主题定期更换班级的黑板报，积极参与学校评比，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。 ⑷积极开展学生读书活动，通过征文、演讲等活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌。进一步加强安全和法制教育，并常抓不懈 ⑵继续办好家长学校，加强和社区的1、进一步规范教育教学常规管理，推进新课改，提高教育教学质量。 2、努力做好减负增效工