2014安小阅读考级方案.docVIP

小学阅读考级方案 《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗和名著等。为了进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础，我校从2014年起在全校各年级全面推进阅读考级制，特制定了《安西路小学阅读考级方案》。具体内容如下： 一、考级级别设立及说明??? 根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为个级别。各级别均以规定阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一级不设读书笔记）。经考核合格后颁布等级证书，证书的颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。学生毕业时应达到阅读六级水平。考过级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到级的学生可获得“阅读考级小博士”称号，并颁发特别证书。阅读要求 一 级 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.能初步借助读物中的图画进行阅读。 5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文篇，课外阅读量不少于万字。 6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的和有自己的感受和想法，乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣，能展开想象感受语言的优美。 8.喜爱图书，爱护图书。拼音版《安徒生童话》。 二 级 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画进行阅读。 5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文篇，课外阅读量不少于万字。 6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。 7.能展开想象感受语言的优美。 8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.喜爱图书，爱护图书。 《格林童话》 4、《小布头奇遇记》《伊索寓言》《》《阿凡提的故事》三 级 1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文篇，课外阅读总量不少于万字。 1、《三字经》、 2、《夏洛的网》、 3、《长袜子皮皮的故事》《大林和小林》、《海底两万里》、《山海经》四 级 1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。 2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 3. 阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 4.在朗读中，会用句号、问号、感叹号表达不同的语气。 5.背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于万字。 6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。 《寄小读者》、《张天翼童话》、中华经典：《论语》《十万个为什么》（天文、地理等）、《中外名人故事》、《皮皮鲁传》《克雷洛夫寓言》中华经典《笠翁对韵》五 级 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。 3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。 4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。 5.能在课文中及课外阅读中积累词、句。 6.诵读优秀诗文篇。 7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于万字。 、《小王子》《窗边的小豆豆》冰心儿童文学新作获奖丛书：《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》《秦文君文集》、《女儿的故事》、《格列佛游记》、《好兵帅克》、《一千零一夜》、《飞翔的教室》。中华经典《大学》、六 级 1．? 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．? 学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。 3．? 能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。 4．? 能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情 5．? 能在课文中及课外阅读中积累词句，能写