2016以语文的方式教学生学习语文马培涵.pptVIP

以语文的方式教学生学习语文 滕州教学研究室 马培函 臣好道， 进乎技矣 一、语文课程的再认识——回归语文的本真 困惑之一 在课程改革的背景下，尽管我们的语文教学已经一改再改，但是当下的现实似乎还存在着不少的不如意，譬如我们的阅读教学还过于琐碎化，课堂上过多细小无意义的教师提问和课后过多的繁复练习消解了对于文本本身深入的阅读和思考； 譬如有的语文教师丢弃了自身的阅读和生活体验，也丢失了对于文本的深入解读能力，只能照搬照讲教学参考书以及别人的结论，语文课堂不断浅化； 譬如有的在写作教学上无计划和序列，想到了就让学生随意写一篇，有的写作教学甚至是一片荒芜； 譬如有的依然热衷于让学生做大量的练习，丢弃了语文教学的精神内容和人文关怀，为了只是赢得分数上的表面虚荣； 譬如我们的语文高考，尽管各省自主命题，但还是大同小异，离课程标准的描述还是太远，不少命题设计依然没有走出术语堆砌和形式主义的困境； 譬如我们的语文教学理论，尽管很有建树和一片繁荣，但流派众多，各自为阵，有时反而遮蔽了我们远眺的眼睛。 ——浙江省宁波市鄞州高级中学 张全民 困惑之二 上次月考高分，这次检测倒数；去年高考优秀，今年复读及格。——没有哪门学科的分数像语文那样如此不可捉摸，没有把握。因为不可