【历史】地知识专题复习指导.docVIP

地图知识专题复习指导 现行人教版高中历史教科书中，历史地图约近130幅，按照地图中的内容，我们基本上可以将它分为三类，即“各朝或各国疆域图”、“战争形势示意图（含对外关系图）”和“经济发展分布图”。历史地图是教材具体内容的扩展、延伸，有利于学生直接观察和深化理解教材的内容，是高考命题专家比较重视的一个高考知识切入点。由于学生对历史地图的识别和解读能力参差不齐，它是考生历史学科能力中普遍存在的一个薄弱环节。因此，在高考专题复习时，历史地图知识是我们值得重视一个专题，我们必须要认真复习，并及时总结这方面的解题经验。 《高考文综考试大纲》拟订的“文科综合能力测试”考核目标和要求中第一条“目标”就是“获取和解读信息”， 并提出三个层次的“要求”：即①获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图；②提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合；③组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。历史地图知识的考查正是这一项的目标和要求的具体体现。 那么，有近些年来，有哪些地图知识已经考查过呢？它是如何进行考查的呢？我们在复习时又要注意哪些问题呢？ 一、近年来高考历史地图试题及解答分析 （一）近年来高考考过的“各朝或各国疆域图”试题及解答分析 1、【1996年高考】右图是南北朝后期形势，填出北朝两个政权的名称： A ________ B ________ 此题正确答案为A北周、B北齐。我国北方先后出现的北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个政权，历史上称为北朝。北魏分为东魏（控制洛阳以东）和西魏（控制洛阳以西），后又分别为北齐和北周所取代。东魏和西魏的位置学生不会搞错，但此题解答的关键就是要弄清楚东魏和西魏最后被哪个政权所取代。 2、【2006年北京高考】对比图5，从图6可以观察到的政治局势变化是 A．尊王攘夷 B．楚王问鼎 C．三家分晋 D．秦修万里长城 此题的正确答案为C“三家分晋”。我们通过观察可以看到，图5是“春秋形势图”，图6是“战国形势图”，首先应该排除D“秦修万里长城”，因为它是在秦灭六国之后，为了抵御匈奴南下进扰，巩固北部边防，秦始皇命蒙恬主持修筑了万里长城。而A、B均发生在春秋时期诸侯争霸时期，与题目“从图6可以观察到的政治局势变化”不符，因为图6不能观察到A“尊王攘夷”、B“楚王问鼎”之事。从图6我们可以看到图5 中的“晋”已经变成了“赵、魏、韩”三国了，而且也符合“政治局势变化”的题意。 （二） 近年来高考考过的“战争形势示意图（含对外关系图）”试题及解答分析 3、【1996年高考】见右图，1860年清政府被迫割让给英国的九龙司地方一区是 此题正确答案选B。A为新界，1898年英国强租；B为九龙司地方一区，1860年《北京条约》割占。C为大濠岛，1898年英国强租的范围之内；D为香港岛，1842年《南京条约》割占。 4、【1997年高考】右图是抗日战争大反攻前的华北敌后抗日根据地示意图，图中标出的 A是____________根据地；B是____________根据地。 此题正确答案为A晋绥抗日根据地，B冀鲁豫抗日根据地。B容易判断，看一看它是今河北、山东、河南三省的交界之处就能得出正确答案。但A有点难度，很可能误认为它在山西、河北等省交界处，而作出错误的判断，即晋冀豫或晋察冀。 5、【1999年高考】右图中：战国时期韩、赵、魏都城的标号依次是 A. ①②③　　　　　　B.①③②　　　　　　C. ②③①　　　　　　D. ③②① 此题正确答案B。要答好这一题目，关键就是要将韩、赵、魏三国的地理位置判断出来，①为郑，是韩国的都城；②为大梁，是魏国的都城；③为邯郸，是赵国的都城。 6、【1999年高考】下列三幅地图反映了不同时期德国的版图和在欧洲控制区域的情况。结合德国本身及欧美大国对德政策的变化，说明各图形成的原因。　　 通过观察地图所标出的时间，我们可以作出如下判断：图一1919年6月，说明是在一占结束后，正是巴黎和会结束后；图二1940年6月，说明是二战爆发后；图三1949年10月，说明是二战后，在美国和苏联支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国分裂。然后以时间为背景开始思考作答。 图一：一战中德国战败，被迫接受凡尔赛和约；凡尔赛和约规定阿尔萨斯、洛林归还法国；原属波兰领土基本归还波兰；萨尔区暂由国联代管，莱茵河西岸德国领土由协约国军队占领。 图二：美、英、法等国通过“道威斯计划”洛迦诺公约” 削弱德国为复兴德国；德国迅速恢复并发展成为政治、经济大国；1929年一1933年经济危机，德国法西斯上台执政，推行扩张政策；英法推行绥靖政策；美国实行”中立”，苏联避战自保；德国侵略屡屡得逞，法国战败，大部国土被