黑龙江省中等专业或学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准.docVIP

黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题 立项·评审书 课题名称 职业学校教学模式与方法改革实验研究 负 责 人 焦延忠 所在单位 黑龙江农垦工业学校 填表日期 2012.11.29 黑龙江省职业教育学会印制 一、数据表 课 题 名 称 职业学校教学模式与方法改革实验研究 主题词 职业学校 模式方法 实验研究 负责人姓名 焦延忠 性 别 男 年龄 42 行政职务 无 专业职称 中教一级 学历 本科 研究专长 英语教学 电话座机 0468-3805109 手机 工作单位 黑龙江农垦工业学校 地 址 黑龙江萝北宝泉岭工业学校 邮编 154211 主 要 参 加 研 究 人 员 姓 名 年龄 职 务 职 称 研究专长 工 作 单 位 焦延忠 42 无 中教一级 英语教学 黑龙江农垦工业学校 许卫军 52 科主任 高级讲师 农学教学 黑龙江农垦工业学校 杨瑞杰 47 无 中级讲师 化学教学 黑龙江农垦工业学校 刘善明 41 无 高级讲师 畜牧教学 黑龙江农垦工业学校 联系人 姓 名 焦延忠 电 话 3805109 手 机 电子信箱 864370582@ —1— 二、负责人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 作者 成果 形式 发表刊物 或出版单位 发表出版时间 中专英语教学之我见 焦延忠 论文 中华少年 2012.2 甜菜覆膜移栽高产栽培技术 许卫军 论文 现代化农业 2007.10 浅谈学好《分析化学》在食品工程专业中的重要性 杨瑞杰 论文 职业技术 2012.1 獭兔在高寒地区的饲养 刘善明 论文 黑龙江畜牧兽医杂志 2007.5 三、负责人和课题组成员“十一五”期间承担的课题 课 题 名 称 课题 类别 批准 时间 批 准 单 位 完成情况 英语分层教学 一般课题 2007 黑龙江农垦总局 结题 —2— 四、课题设计论证 ·本课题研究的具体问题、选题的意义和研究价值（包括理论与实践价值） ·本课题国内外相关研究述评 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新与突破之处 ·本课题的研究思路、研究方法、具体措施、实施步骤（限4000字内） 一.具体问题：近年受高校扩招以及就业困难等因素影响，造成中专学生质量下降。学生学习兴趣不浓。教学方法单一，以课堂纯理论教授为主，“满堂灌”现象普遍，教学辅助手段缺乏。 基础课教学与专业课教学严重脱节, 缺少与职业课的融合。这样就导致了学生学习目的性不明确，课堂效果差。 选题的意义：通过研究项目教学方法，改革教学模式。提升中专学生的学习兴趣，提高教学质量，培养有能力，社会需要的人才。为学校教学改革提供一线资料。 三．研究价值：课程需要不断改革才能提高教学质量，教学方法和观念的转变为学生的发展提供理论基础。通过项目教学法在课堂上的应用，加深基础课和专业课的联系，提高专业课的实践技能，加强学生动手能力的培养，利于学生就业的需要。 四．国内外相关研究述评：20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。欧美诸国纷纷倡导“主题探究”与“设计学习”活动。日本在新课程体系中专设“综合学习时间”。我国台湾推行新课程体系中“十大能力”的第九条规定“激发主动探究和研究的精神”，第十条规定“培养独立思考与解决问题的能力”。我国内地当前课程改革强调学习方式的转变，设置研究性学习，改变学生单纯、被动地接受教师知识传输的学习方式，构建开放的学习环节，为学生提供获取知识的多种渠道以及将所学知识加以综合应用的机会 项目教学法，它具有的特点：把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力：方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作的社会能力等几个方面。 —3— 本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新与突破之处 研究目标：在已有研究成果基础上，继续进行教学模式和方法的研究。积累一些有关职业教育教学改革的典