领导干部不要带头加强学习.docVIP

领导干部要带头加强学习 ◎田修思 读书学习是文明传承之途、民族兴盛之道、政党巩固之基、人才成长之梯。领导干部读书学习、掌握知识技能，不仅是个人成长进步、胜任本职工作的基本要求，更是提高能力素质、创造一流业绩、成就卓越人生的必由之路。 党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。作为党的事业的中坚和骨干，各级领导干部必须把学习作为政治责任，既要成为爱学习、会学习，善于把学到的知识用于推动工作的创新型、开拓型领导干部，又要以自己的模范作用、科学方法和生动实践来影响和带动广大群众开展学习，在建设学习型党组织和学习型领导班子活动中发挥特殊的作用。 一、充分认识领导干部带头加强学习的现实必要性 读书学习是文明传承之途、民族兴盛之道、政党巩固之基、人才成长之梯。领导干部读书学习、掌握知识技能，不仅是个人成长进步、胜任本职工作的基本要求，更是提高能力素质、创造一流业绩、成就卓越人生的必由之路。 （一）学习对人生至关重要。古人讲,修身齐家治国平天下。这是一个互相联系的整体，不修身，无以治家；治不好家，何谈治国平天下。可见，修身是第一位的，而修身应以读书立学为本。唐宋八大家之一欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”毛主席曾形象地比喻：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”周总理在青年时期就把“为中华之崛起而读书”作为人生追求。这些至理名言，都说明学习对人生的极端重要性。而南北朝时“江郎才尽”故事的主人公江淹，早年家境贫寒，读书十分刻苦，经过发奋用功，官至光禄大夫，成了当时有名的文学家。可功成名就之后，江淹不再刻苦读书，诗文逐渐褪色，最终落到“才尽”的地步。这些都说明，学习之与人生如风帆之与航船，只有勤奋学习、永不懈怠，人生的航船才能乘风破浪、扬帆远航。 （二）学习力决定领导力。所谓领导力，就是领导班子和领导干部带领群众完成各项任务、实现共同目标的能力。领导力从哪里来？既不是靠上级封出来的，也不是靠权力生出来的，更不是靠别人捧出来的，而是靠勤奋学习学出来的。领导干部学习和掌握的知识越多，眼界就越开阔，理论思维能力就越强。理论思维能力强，想问题、作决策才能站得高、看得远、谋得深；理论思维能力弱，干起工作就有交不完的学费、摆不脱的缺憾、走不出的低谷。从这个意义上讲，领导力的核心是学习力，领导素质和能力的差别主要体现在学习力的差别。我们的党、我们的军队之所以能够从无到有，从小到大，从弱到强，其中一个重要的原因就是我们党培养和造就了一大批善于学习、具有高超领导力的政治家和军事家。这些从小就参加革命的一代元勋，多数人并没有受过系统、正规的学校教育，但是他们在波澜壮阔的革命和建设实践中，通过顽强、刻苦的自学获得了非凡的领导力。在战争年代，他们或是高瞻远瞩、运筹帷幄的千军统帅，或是指挥若定、所向披靡的百战将星，或是隐蔽地下、功勋卓著的孤胆英雄；在和平建设时期，他们或是文武兼备、足智多谋的治世能臣，或是拨乱反正、善抓经济的行家里手，或是胸怀天下、纵横捭阖的外交奇才。无数事实证明，学习力决定领导力，领导力折射学习力。只有具备旺盛的学习力，才能拥有强大、不竭的领导力。 （三）学习是一种有益的生活方式。人的生活有两个层面：一个是物质的，一个是精神的。物质层面是为了生存，必须解决衣食住行问题；精神层面是为了活得充实，有意义，而要获得精神上的愉悦和充实，就必须读书学习。法国作家 恼和遗憾，不是拥有太少的物质财富，而是缺少更多的知识营养。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”他们都把读书作为生活的一种状态。我们中华民族也有“读万卷书、行万里路”的传统。西汉刘向《说苑》中有个故事，晋平公问师旷：“吾年七十令欲学，恐已暮矣！”师旷回答：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”这些告诉我们，读书学习让生活充满活力、丰富多彩，是生活的重要内容。领导干部要生活得充实、从容、淡定，就必须善于读书、勤于学习。 （四）学习可以修身养性、提升境界。古人讲：“饱读经学世事明”、“腹有诗书气自华”。说明一个人从小就受到良好的教育，对于个人修身养性和综合素质的形成具有重要意义。在历史上，但凡掌握儒家经典、饱读诗书，具有良好道德修养的文化人，都能够明事理、知荣辱、察是非、辨忠奸。如果他们掌管朝政，大都朝纲清明，世风淳正，多为太平盛世；而一旦那些胸无点墨、寡廉鲜耻的外戚、宦官、藩镇掌权，则必然兵戎相见，天下大乱。这样的例子真是举不胜举。在现实生活中，学习还是治疗浮躁的良药。勤读书、读好书，可以益智增见、改变气质、培养情趣。坚持读书并且善于思考的人，就不会