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领导科学与艺术?彭向刚认为，领导科学和实践要聚焦三个问题，即领导水平问题、执行效率问题、干部素质问题。围绕这三个内容，他从提升领导力、学习力和执行力三方面展开了讲解。提升领导力之一：树立领导理念彭向刚认为，树立现代领导理念、培养领导头脑，是提升领导力要解决的第一个问题。要树立的第一个领导理念就是“领导是特殊的社会分工”。如同一个乐队必然需要一个乐队指挥，领导执行的是总体的运动而不是局部的运动，承担着以下六种特殊职能：一是谋划和决断，立足自身职责，就自己所分管的范围，在两难境地中开辟第三条路，在各种方案中择优定案，做出正确的判断和决定。二是选材和用人，在用人的基础上带好队伍。三是组织和指挥。四是沟通和交流，领导干部要像社会活动家一样，善于在谈笑风生中，团结队伍；在冷静观察中，发现问题；在开会座谈中，统一思想；在民主协商中，达成共识。正所谓“一句话可以让人笑，一句话可以让人跳，就看你说的是否有效。”五是激励和约束，约束就是从反面确定底线，建立规则，完善制度，约束行为，“苍蝇老虎”一起打，这叫约束；激励就是从正面提升动机，调动热情，开展群众路线教育，这叫激励。六是指导和监督，领导不是代替别人办事。“善于指导，因为你有资格和先进性，必须监督，因为你有责任和风险。”“领导是相对独立的专业，不能庸俗化。”这是第二条领导理念。不能庸俗化，因为领导工作有规律。“会当领导的人，你听他说话有根据，跟他做事有信心，你望着他远去的背影心里还澎湃着对未来的希望。不会当领导的人，你听他说话不知所云，跟他做事充满恐慌，你望着他远去的背影，内心一片迷茫，你永远猜不透他拐弯的路口，你望着他的目光，也永远解读不清他内心的密码。想超越，没机会；想反对，没胆量；想追随，没动机，最后只能剩四个字—蹉跎岁月。”正所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”他在风趣幽默的语言中引出了第一个规律“领导主导”。第二个规律是“目标引领”。“领导一挥手，群众跟着走，因为前方有目标在招手，如果没有目标，就变成领导一挥手，群众四处愁，心里直颤抖，看不清跟你往哪走。”毛泽东给出的目标是，革命三步走；邓小平给出的目标是，团结一致向前看，三步走奔小康，最终实现现代化；江泽民给出的目标是，在总体小康基础上，实现全面小康……第三个规律则是“人才兴业”。美国是世界强国，因为她面向全世界选人才，每年给移民局9000个名额，以优先给世界各国优秀大脑发放绿卡。中国高校毕业生就在其中，这意味着中国政府和人民用节衣缩食的精神培养出的“好苗子”，在大学毕业的时却被美国人“收割”，也等于变相地掠夺了我国的教育经费，遏制了我国的竞争核心力。“美国总统可以不停换，但人才战略没变过。”纵观美国历史，在八国联军时，清华大学等的建立，就是美国人给美国学校培养预科生的；二战刚一结束，苏联人忙着抢占地盘，而美国人忙的则是抢“大脑”。“ 一个国家，一个社会，如果在人才制度上出了问题，那就是在社会导向上出了问题，就是在社会最根本的要素上出了问题。”“分工合作”是第四条规律。在分工基础上落实责任，在合作基础上保证成功，这是领导活动的基本规律。第五条则是“利益平衡”，他认为利益的刚性需求不可以随便改变，比如在老百姓买股票、基金等什么都赔，只有买房子赚的情况下，要想改变这种现状，就要改变金融制度，给老百姓创造更多的投资机会和渠道，改变靠货币增发来推动经济增长的输血模式。第六条规律就是“环境制约”。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。他指出当官一定要头脑清醒，目光敏锐，眼睛向下，了解实际，回应民意。要了解这个单位的人脉结构，知道正式组织和非正式组织的博弈焦点。领导活动是高层次的社会管理，这是要树立的第三条理念。要把领导和管理区分开，“如果你自己出主意自己去干，那叫操作；如果你自己出主意带着别人一起干，叫管理；如果你自己出主意指导和指挥别人去干，这才叫领导。”他还引用了美国前总统尼克松的一句话—如果把管理比成散文，领导就是诗歌。诗歌比散文用的字数少，但诗歌比散文境界高。在他看来，领导关注的不是“正常”，而是“异常”，正常的事由管理去解决；领导关注的不是“例行”而是“例外”，例行的事情由管理去办。“所以领导是带头不是代替，领导别跟下属比干活，要学会激励下属当劳模。”第四条理念—领导者是多种角色的集合体。第一种角色—引航员。他指出，传统发展方式的5张牌，靠政府主导性投资、外贸出口、土地财政、农民工红利和资源消耗，都打不下去了。对于今后的发展，中央也已经给出了新的导航：科学发展是主题，转变方式是主线，调整结构是重点，惠及民生是关键，解放思想是前提，改革开放是保障。他认为，这就是要进一步释放改革的红利、城镇化的潜力、社会创新的活力、科技进步的竞争力。第二种角色—指挥员。就是善于发号施令，进行组织调度。第三种角色—教练员。就是要学会带队伍。“就像孙悟空一样，拔出