班主任优秀工作征集程序.doc

随着社会的进步与发展，家庭结构已由过去标准的三口之家扩展到如今的单亲家庭、丁克家庭、数字家庭……家庭结构呈多元化。进入20世纪以来，单亲家庭已占有很大的比例。所谓单亲家庭指的是双亲一方由于死亡、离异、遗弃、失踪等原因造成没有父亲或没有母亲的家庭。在中国，单亲家庭的比例从90年代的24.5%增加到2000年的37.5%。进入2000年以后，中国离婚率以每年200万对的速度递增。也就是，它将带来更多的单亲家庭。单亲家庭子女的成长及教育势必占据更多的教育比重而引起社会及学校的关注。近年来，由于单亲家庭教育不当而引发出来的青少年犯罪等社会问题日益增多，可见，单亲家庭子女的成长及教育应提上日程，得到社会足够的关注和重视。单亲家庭子女成长教育面临的困难：一、社会障碍社会障碍包括舆论及学校教育，最为突出的有两个方面：1、认为单亲家庭子女容易成为问题学生，很多人根据单亲家庭形式上的残缺武断推论出家庭成员人格的残缺。2、认为单亲家庭子女情绪、情感不正常，许多人认为单亲子女不象一般孩子那样无忧无虑，不活泼，爱独处。二、家长障碍对于家长来说，单亲是一个非常沉重的负担，一方面要背负起舆论的压力（无论是关于离异的闲言闲语或是丧偶的过度伤心）另一方面也要肩负对家庭的责任：支撑家庭及养育子女。可以说单亲家庭家长是压力最大的一位，这些心理压力的具体表现为：1、挫败心理。单亲家庭家长独立面对生活中所有的困难和肩负起养育子女的重任这无疑是非常困难的事情，而无法调整自己的心态来适应目前的状态而导致暂时在工作上、生活上的不顺，都会使家长产生挫败心理，埋怨社会不公平，自己命不好，孩子是累赘，在行为上则表现为对工作马马虎虎，不注重自身素质的提高，最有害的是将所有的怨气转移到无辜的孩子身上，不尊重孩子，打骂孩子，长此以往，只能导致孩子心理产生恶化，背上沉重的精神枷锁。2、放任心理。有些单亲家庭家长在离开伴侣后对子女教育并没有制定什么目标计划。挫败心理的家长连自己的安置都无能为力，更别说对子女的照顾；而另一种情况则是为个性解放而形成的单亲家庭的家长，既然不受婚姻的约束，就更加肆无忌惮地追求自己的幸福，而不管子女的感受。3、焦虑心理。单亲家庭的家长因为生活和工作及家庭的冲突显得焦虑，此种情况多发生在由母亲和子女组成的单亲家庭。竟争的社会本来就给女性空前的压力，既当爹又当妈让女性背负着教育子女的首要职责；对子女无可替代的期待，都使母亲格外感到压力和焦虑。而这种压力和焦虑给孩子除了肉体的伤害，还有精神和性格的伤害。据调查，小学阶段80%单亲家庭母亲焦虑集中在（1）孩子的身体健康状况；（2）学校老师的教学质量；（3）是否能培养起孩子的良好生活习惯和学习习惯；（4）担心孩子和老师、同学的相处不好；（5）担心自己不能很好的引导孩子。而初高中阶段则有80％的母亲为孩子将来读大学的学费焦虑；担心孩子早恋；担心孩子的心理素质和抗挫能力等等。而当焦虑越来越多，家庭暴力的产生相对就增加。近年来，时常有单亲母亲因子女在学习上的错误将子女活活打死的案例发生。暴力让孩子的生活充满不安与变数，子女很容易产生恐惧混乱的感觉，不知谁可信赖，影响他们对将来的信心，他们需要参考成年人的表现，对自己的信仰、行为和处理人际关系的方式做出清楚的选择，但他们的榜样已经崩溃。三、子女障碍其主要表现有：1、自卑心理。单亲子女往往因为家庭的不完整而产生自卑心理。如果社会环境不好，比如有好事者长期打听其家庭状况或散布闲言闲语，这更加重其自卑心理，在行为上则表现为不愿意与人沟通，在学校感到受歧视和排挤，长此以往，只能导致恶性循环。成绩上不去，心理也不健康，为以后走入社会设置了很大的障碍。2、极端心理。单亲家庭的状况大多数都不好，家长独挑重担无暇顾及子女教育，社会也时常不能给予适当的帮助，子女很容易有极端心理，要么报恩，体谅家长的苦衷，勤奋学习；要么报仇，对社会产生仇视心理。3、依赖心理。既然家庭已经失去了一员，自然会出现依赖心理。家里唯一可依靠的家长就成了自己的依赖对象。因为害怕再受伤害，处处依赖家长，渴望得到家长的爱怜，这使得子女生活自理能力差，有懦弱的性格，对异性没有信心（尤其是女性），这也不利于子女的成长。为此，呼吁正确对待单亲家庭子女成长教育问题：一、社会方面1、对单亲家庭子女给予公正的评价。对单亲家庭子女给予公正的评价，减轻单亲家庭子女成员的压力，在心理上为单亲家庭子女创造宽松的环境，有利于单亲家庭子女健康成长。学校也应起到重要的作用。学校要让单亲家庭的同学认识到子女并不特殊，让单亲家庭子女多于同学老师沟通，消除其心理负担。在学习上避免使用“你是单亲家庭子女，所以要更加努力，对得起父母”的字眼，让子女在正常心态下开始新的