13-3地球公转的地理意义概论.pptVIP

第三课时 地球公转的地理意义 1、熟练掌握地球公转的地理意义，提高研究地理现象的能力。 2、自主学习，合作探究，学会昼夜长短计算、太阳高度的变化规律、四季五带的划分方法。 3、培养求真、求实的科学态度。激情投入，享受快乐。 一、昼夜长短的变化 二、正午太阳高度的变化 思考：1.什么是太阳高度？ 3.什么是正午太阳高度呢？ 一天中太阳高度最大值出现在正午，称为正午太阳高度。 三、四季和五带 1.四季的产生 1. 如果黄赤交角缩小，则（　 　）  A. 热带、寒带范围缩小，温带范围扩大  B. 热带、寒带范围增大，温带范围缩小 C. 热带范围缩小，温带、寒带范围扩大 D. 热带范围扩大，温带、寒带范围缩小 2. 画图及填空：(1)在图中绘出晨(昏)线，并注明是晨线还是昏线。(2)这一天太阳直射的纬度是______。 (3)图中A点的昼长是______小时，B点的季节是___季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。(5)图中C、D两点所在的平面叫_____面，目前α角的度数 是______。 近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住条件和环境显著改善。请读图，运用以下公式及相关知识回答下列各题： 第二部分 自学、独学 时间：10分钟 1、回顾预习内容 2、解决基础知识和探究问题 第三部分 合作研究 1、讨论： 时间：5分钟 主要方式：对学、群学、组内、队内合作探究。 2、确定展示内容 时间：5分钟 写板书 3、展示 时间：5分钟 队内派代表到黑板前展示。 4、点评： 时间：10分钟（点评可以有不同意见，但是要举手，站起来讲述。） 第四部分 当堂检测 时间：5分钟 做完之后，互相对答案，讨论，合作研究。 绘制6月22日全球正午高度角的纬度分布图 绘制6月22日全球正午高度角的纬度分布图 H 纬度 90 ° 23°26′ 0° 66°34′N 90°N 23°26′S 23°26′N 66°34′S 90°S 6.22 3.21 9.23 12.22 达最大值 达最大值 达最小值 达最小值 每年太阳直射两次 正午太阳高度角的季节变化 纬度 0° 90°N 23°26′S 23°26′N 90°S 90 ° H 怎样实地测量本地的正午太阳高度角？ 利用立竿见影法测量正午太阳高度 在平地上直立一根杆子，杆子越长越好。正午前杆影由长变短，正午后杆影由短变长。在正午前1小时到正午后1小时，大约每1刻钟的影子顶端处记下一个点，然后把所有的点连成一条弧线，如图所示。量出杆底到弧线的最短距离a, 又量出杆子的长度b, 那么太阳高度h就可以由下式求出： 例 ：某学校(110°E)地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法, 逐日测算正午太阳高度。如图，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午测得竿影长OP′, 通过tan＝OP/OP′，算出正午太阳高度，据此回答下题。 (1) 下图是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。图中反映3月21日竿影长度的点是 ( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ (2) 该学校大约位于 ( ) A. 21.5°N B. 21.5°S C. 45°N D. 45°S 冬至日 春分日 (1) 下图是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。图中反映3月21日竿影长度的点是 ( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ D 冬至日 春分日 夏至日 秋分日 (2) 该学校大约位于 ( ) A. 21.5°N B. 21.5°S C. 45°N D. 45°S A 例 ：某学校(110°E)地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法, 逐日测算正午太阳高度。如图，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午测得竿影长OP′, 通过tan＝OP/OP′，算出正午太阳高度，据此回答(1)～(4)题。 例：夏至日北京时间下午1时整, 我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短，并测得太阳光线与地平面的夹角约为73.5°。完成下列要求。 (1) 该地的纬度是__________________, 经度是__________。 39°56′(40°)N 105°E 用正午太阳高度公式计算出该地的纬度是39°56′。利用地方时计算经度：已知北京时间为13时，求地方时12时地方的经度是多少？120°E－15°＝105°E。 ①某地正午太阳高度的大小：H=90°-｜φ-δ｜，tan35°≈0.7