《质量守恒定律》优教教学课件1.pptVIP

4.1g红磷在氧气中完全燃烧，生成物的质量（） A.等于1g B.小于1g C.大于1g D.无法确定 5.根据蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的事实，可以确定石蜡的组成里一定含有的元素是（） A.碳一种元素 B.氢一种元素 C.碳、氢两种元素 D.碳、氢、氧三种元素 1.铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉的质量增大； 2.纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量减小； 3.高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减小。 根据质量守恒定律解释下列现象 6.把一定质量的a、b、c、d四中物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法正确的是（ ） 物质 a b c d 反应前的物质（g） 6.4 3.2 4.0 2.8 反应后的物质（g） 5.2 X 7.2 2.8 A.a和c是反应物 B.d一定 是催化剂 C.X=2.0g D.该反应是化合反应 用质量守恒定律解释生活中的一些现象 蜡烛在空气中燃烧，蜡烛的质量为什么会变小？ 铁生锈后，质量为什么会变大？ 新知学习 1.了解化学方程式表示的意义和读法，掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法。 2. 二、化学方程式 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应的文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 用化学式来表示化学反应，可表达为： C + O2 ══ CO2 点燃 这种用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 新知学习 化学方程式的意义 质的方面 量的方面 表明反应物、生成物和反应条件，即表示一个化学反应 微观上表明反应物和生成物之间的微粒数比 宏观上表明反应物和生成物之间的质量比 新知学习 氢气跟氧气在点燃条件下反应生成水，其反应的化学 方程式为： 2H2 + O2 ══ 2H2O 分子数之比 2 ：1 ： 2 质量之比 4 ：32 ： 36 点燃 质的方面读作：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。 量的方面读作：每4份质量的氢气跟32份质量的氧气在 点燃的条件下反应生成36份质量的水。 新知学习 试着写出下列反应的化学方程式： 1.磷在空气中燃烧的反应： 2.铁与硫酸铜溶液的反应： 3.镁在空气中燃烧的反应： 4P + 5O2 ══ 2P2O5 点燃 Fe + CuSO4 ══ FeSO4 + Cu 2Mg + O2 ══ 2MgO 点燃 新知学习 课堂小结 课堂小结 质量守恒定律 质量守恒定律 化学方程式 定义 微观本质 应用 原子的种类、数目和质量都不变 定义 意义 读法 1.下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ） A.水结冰前后质量不变 B.1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升 C.在降温加压的条件下，氧气变为淡蓝色液体 D.氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质的总质量不变 知能训练 D 知能训练 2.我国计划发射“嫦娥一号”卫星，卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）分解提供。高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是（ ） A.H2O B.SO2 C.CO2 D.CO A 知能训练 3. 四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ） A.C + O2 ══ CO2 B.2CO + O2 ══ 2CO2 C.2H2 + O2 ══ 2H2O D.CH4 + 2O2 ══ CO2 + 2H2O 反应在点燃 条件下进行 各物质的质 量比为7:4:11 属于化合反应 各物质的分子个 数比为2：1：2 点燃 点燃 点燃 点燃 B 知能训练 End Thank you 结束 * * 新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 第1节 质量守恒定律 1. 通过实验探究，知道质量守恒定律 2.会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释 学习目标 实验探究一：反应前后物质的质量关系 方案1：磷 + 氧气 五