农村初中地理教学的现状及教学建议.docVIP

农村初中地理教学的现状及教学建议 　　摘 要：在地理教学中注重培养学生的实践能力和探究意识，激发学生学习兴趣和爱国主义情感，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，使学生确立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念，是我们一线教师一直关注的问题。 　　关键词：初中地理；教学现状；优化教学；教学策略 　　地理教师都有同感，不少学生对地理学习缺乏动力，存在着一定的畏难情绪。究其原因，一方面是地理知识本身较为抽象，需要有较强的空间想象能力，初中生还没具备；另一方面，也许是与老师的教学方法比较陈旧，教学手段比较单一、教学形式比较呆板有关，因此难以调动学生学习兴趣。如何解决这些问题？ 　　一、农村初中地理教学存在的一些问题 　　首先就教师方面来讲，受客观条件的制约农村教师素质与新课标要求存在一定差距。第一是专职教师较少，由于长期受学科的偏见的影响，从事地理学科的教师很少，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，地理教学被边缘化，地理课往往用来照顾老教师，或者由其他学科的教师来兼任。而这些教师本身就缺少专业知识，对学科的认识和研究程度不够，缺乏钻研动力，在很大程度上是照本宣科，有的教师上课时将课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，让学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生