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农村初中学生英语语音学习障碍和对策分析 　　【摘要】随着全球化程度越来越高，英语作为一种全球通用的语言交流工具的地位也越发显得重要了，美式英语受到国民的推广和普遍的重视。最近几年，全国每年都举办青少年英语风采大赛。它侧重用纯正的英语语音语调来来展示中国青少年的英语表达能力。为了增强学生的英语表达能力与学习兴趣。笔者根据自己工作实践经验，分析农村初中学生英语语音障碍的原因，提出可行性策略。 　　【关键词】农村初中 英语语音 学习障碍 对策 　　一、 农村初中学生英语语音学习的现状 　　我国从小学三年级开始普及英语，甚至有很多学前幼儿英语教育。然而目前农村学生英语学习起步晚，很多中学生到了初中才算真正地开始学英语。英语课程改革逐步在进行，新版英语教材在南京地区试用之后，全面在江苏地区推广。新版教材中的预备教程重点强调英语语音教学的重要性，将音标学习列为初一英语学习的重头戏，让学生将音标学习作为突破口，狠抓农村初中学生学习英语的误区――重笔头轻口头。虽然越来越多的农村初中教师意识到英语语音学习的重要性，但许多英语教师在教学中发现语音学习效果并不理想，很多农村学生初一第一学期下来一半就成了“哑巴”，更别谈进一步的英语学习。在没有智力因素的影响下，为何会出现这种现象？面对学生们的求知的眼神，不得不激励我们农村初中的英语一线教师研究英语教学大纲、把握课程标准将农村初中英语语音教