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农村小学生语言表达能力培养初探 　　摘要：本文从提高学生语言表达能力的主要意义和基本目的出发，对占全国小学生总数75%的农村小学生语言表达能力现状进行了阐述，提出了提高农村学生语言表达能力的有效方法是：多读多想多品，奠定语言表达的基础；教师言传身教，做好语言表达的表率；变课堂为学堂，搭建学生表达的平台；创设良好氛围，让学生有自信的表现。让农村的小学生和城市里的同龄人一样能说会道，一样能在众人面前侃侃而谈。 　　关键词：农村小学生；语言表达能力；培养；有效方法 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0040 　　在知识经济迅猛发展的今天，随着社会的进步、科技的发展、人际交往的频繁，语言表达渗透到社会生活的各个领域，和每个人的生活、学习、工作密切相关，语言表达能力越来越显示出其重要性。我国是一个农业大国，我国农村小学生占全国小学生总数的75%，虽然随着经济的发展，城乡之间的差别越来越小，但农村小学生信息渠道不够广泛，学生的生活面窄，生活单调，学生大部分为留守儿童，再加上学校条件不足，语言表达现状与城市小学相比，差距还是很明显。主要表现在：学生不愿交际，不敢交际，语言表述不完整，语句不通畅，词汇不丰富，发音不标准等。 　　产生这种状况最主要的还是生活环境的影响，农村教育设施不完善，师资队伍不健全，不标准的语言表述环境