2015电子商务说课稿.pptVIP

内容摘要 依据课程目标，设计学生综合职业能力 例如在“电子商务安全”中“数字证书”的实践教学中，先安排学生到银行网点开通支付宝或网上银行业务，让学生亲身体验网络金融服务；然后老师在机房给学生现场演示数字证书的具体使用方法，学生跟着老师边学边做，印象深刻；最后学生以分组的形式把整个实践过程以PPT进行总结，并在课堂上组织讨论分析。针对同一内容，结合不同形式的实践教学方式，必然会使学生对教学内容形成更加深刻的认识。 例如在本课程的综合实训环节，要求学生以小组为单位在阿里巴巴、淘宝等互联网交易平台上完成网上商店的构建和运营及推广，最终的实训成绩由网店展示、实训报告、现场答辩几部分构成。该实训不仅综合运用了网络营销、商品图像处理、网页设计、物流配送、网站策划等专业知识，而且锻炼了学生的沟通、合作、观察、动手等多方面的能力。 四、教学方法与手段 五、实践条件 八、教学评价体系 考试考核方式改革，由于《电子商务概论》课程教学方法和手段的多样性，决定了考核方式的灵活性和必要性，重点是改革考核方式和成绩评定方法。 期末成绩=平时成绩+实验（实践）成绩+理论考试 九、课程的进一步改革和思路 1、教学内容方面的改革 2、教学方法和教学手段的改革 3、教学资源 4、“教-学-做”一体化的深入 * 《电子商务概论》精品课 《 电子商务》说课稿 课程负责 Evaluation only. Cre