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刍议高中英语词汇的学习 　　【摘要】词汇，是语言构建的材料，离开词汇，语言就失去了意义。高中阶段，是学生掌握词汇的重要时期，但很多学生在这个阶段感觉到词汇量大，搭配复杂，学习起来力不从心，这给英语学习带来很大的阻力。本文试着从学生学习过程遇到的问题出发，进行全面的分析和指导，力争帮助学生攻破词汇学习这道难关。 　　【关键词】词汇 问题 任务 误区 　　学生从初中进入高中之后，刚开始都有一个深刻的体会：不认识的单词多了，难理解的搭配多了，陌生的短语多了……那么是什么原因产生了这种既正常又不正常的现象呢？作为一名英语教育工作者，学生实际的学习中，笔者发现学生在词汇学习的一些问题和方法的不得当。本文首先从自己的实际教学出发，来分析存在的这些问题，本着与广大英语教育工作者共同讨论，如何有效地解决学生在高中阶段掌握词汇的误区？ 　　首先我们来分析一下学生在学习中存在的问题： 　　1.学习观念不正确。很多学生习惯了初中那种机械的单词记忆，升入高中后，学生学习的根本观念还是针对考试，并没有试着消化和掌握英语这门语言，就更谈不上应用这门语言了。所以我们在平时的教学中，我们要淡化专门的英语知识的传授，更新学生的学习观念，遇到一个新单词我们不应该首先强调它怎么写，而是让学生理解和应用它，用多了，学习就不知不觉地掌握了。 　　2.学习方法不正确。学习方法不正确也是词汇学习绊脚石。在实