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地理案例教学中的特殊描述到一般法则 　　[摘 要]本文首先介绍了一般法则和特殊描述的含义及其关系，并以农业的区位选择所举实例对地理教学方法中的特殊描述到一般法则的转换进行了析述，涵盖农业区位要素中的气候、地形、土壤、水源、市场、交通、技术几个主要方面。并根据若干个农业区位选择的特殊描述，最终得出农业区位选择的一般法则，即农业区位选择的主要因素。 　　[关键词]地理 案例教学 特殊描述 一般法则 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）22-0217-02 　　一、地理教学中的案例教学法 　　案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，即在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，采用实例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。地理案例教学法强调借助自然界或社会生活中的实际材料来解释地理事物的现象或规律，说明抽象的观点。它能生动、贴切地反映地理事象的特性，帮助学生掌握地理知识，培养学生的地理实践能力[1]。同时由于部分学生的学习不懂的知识迁移、不会知识迁移，对案例教学法往往表现出“只见案例现象，看不到案例背后所呈现的地理知识、技能”，而特殊描述到一般法则对提升案例教学的效率、质量有着其优越的思维借鉴。 　　二、地理教学中的特殊描述与一般法则 　　1、地理教学中的特殊描述与一般法则的含义 　　地理教学中的“一般法则”是指地