防范侵害保护自己精讲.doc

《防范侵害保护自己》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我今天说课的内容是七年级思想品德第四单元第九课“保护自我”的第二框《防范侵害 保护自己》。下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等四个方面说说本节课的设计。 一、说教材 本框教材主要为学生提供了适合初中生年龄段的操作性较强的自我保护方法。社会环境的复杂性，使经验不足的青少年可能受到来自各方面的侵害，当青少年的合法权益受到侵害时，社会、学校、家庭等方面的保护有时不及时、不到位，因此让青少年学会自我保护的方法是非常必要的。 二、说教学目标 （一）、知识与技能目标 1、通过学习，使学生明白社会的复杂，存在不利于亲少年健康成长的因素，提高警惕是避免侵害的前提。 2、使学生了解在日常生活中自我保护的方法和技能。 3、知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规 （二）、过程与方法目标 1、学会运用有效方法，逐步形成自我保护能力 2、初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识 （三）、情感、态度和价值观目标 通过问题的提出，运用讨论、比较、情景创设等方法达到教学目标。 三、说重点难点 本框内容的重点是提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。 难点在于增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效的运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。 四、说教学过程 为了突破重难点，达到教学目标，符合课程标准的要求，我设计了如下教学过程：首先展示学校门口家长接孩子的照片，引起学生的思考，接着展示一组数据，让学生感受到社会是复杂的，存在着不利于青少年健康成长的因素，以此让学生体会到增强自我保护意识。 第一目：提高警惕 采用了视频教学。我把生活中的一位中学生正在遭受抢劫的过程用视频的方式展现在学生面前，请学生思考：1、哪些同学容易成为被抢劫的目标。2、这件事情能不能避免。让学生认识到提高警惕的重要性。接着提问生活中还有哪些事情需要提高警惕。引出网络交往以及女生自护方法等。引导学生明白，面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。 第二目：用智慧保护自己 虽然我们加强了防范意识，但有时仍避免不了遇到不良侵害，这个时候应该怎样去做？这就是第二目所要学生掌握的内容。 接着刚才的视频，被抢劫学生不忍心被抢做出反抗。学生思考：1.这个同学的做法可取吗？使学生意识到在受侵害时要运用智慧保护自己。注意力量对比保住最大合法权益。2.如果是你，你会怎么办？接着出示三个情景，使学生认识到当遇到不法侵害时，能够沉着冷静，随机应变，运用有效方法，逐步形成自我保护能力。3.当然生活中不止会遇到不法侵害还会遇到自然灾害、意外侵害，我们又该怎么办？让学生意识到在生活中不仅需要智慧还要掌握一定的自救知识来保护自己。 第三目：用法律保护自己 ??? 再接着刚才的视频，被抢劫学生反抗被打，不知该怎么办。他的同学给出四个建议：1、妥协2、找一个更厉害的大哥来教训抢劫者3、去敲诈低年级的学生，弥补自己的损失4、告诉老师或警察。引导学生初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识，增强学法用法的主动性，提高自我保护的勇气和信心。 最后一个环节谈谈本节课的收获，加深了学生对所学知识的理解，有利于将理论转化为实践。 以上是说课的全部内容，恳请各位评委老师批评指正，以求完善，谢谢！ ? 防范侵害，保护自己说课稿 一、说教材： 我今天说课的内容是七年级思想品德第四单元第二课“保护自我”的第二框《防范侵害 保护自己》。本框依据的课程标准是“成长中的我”的“学法用法”部分：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。”本次说课的各个环节都是围绕课程标准而设计的。本框教材在第一框“身边的侵害与保护”教学的基础上，为学生提供了适合初中生年龄段的操作性较强的自我保护方法。同时，作为本册书的最后一单元“过健康、安全的生活”的最后一框，它是整个单元的落脚点，更是整本教材的落脚点。 二、说学情：???? 步入初中阶段的学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们缺乏生活经验，难以准确把握社会生活的复杂性，分辨是非善恶的能力还不强；容易遭到突发或意外事件的伤害，也时常受到来自各方面不法侵害的威胁。本框内容根据中学生的这一年龄特点，努力帮助学生认识日常生活中可能受到的意外伤害和不法侵害，并教育学生敢于和善与保护自己。所以，本框教学对于“促使青少年健康、安全地学习和成长”有着非常重要的指导、引导作用。 三、说教学目标： 1、知识目标 （1）帮助学生认识防范侵害的必要性，提高防范侵害的警惕性； （2）掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。 （3）学会用法律武器保护自己。 2