《简单机械》集备研讨建议(四次修定版).docxVIP

《简单机械》一、本章课标要求2.2.6 知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。3.2.3 知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。例2 测量某种简单机械的机械效率。 3.2.4 了解人类使用机械的历史发展过程。了解机械的使用对社会发展的作用。二、本章研讨的课时建议第一节 杠杆 2课时（第一课时：知道杠杆的五个要素 通过探究感受杠杆平衡的条件 通过探究知道力臂的准确定义 知道杠杆的画法第二课时：熟练力臂的画法 通过杠杆平衡条件理解生活中的杠杆）第二节 滑轮 整合为3 + 1课时第三节 机械效率（第一课时：知道定滑轮和动滑轮 能设计实验比较F和G是否省力，以及测量h和s比较是否省距离会分析数据得出定滑轮和动滑轮的基本特点 第二课时：能从上一课时所得数据中分析得出使用机械不能省功 理解有用功、额外功、总功的含义 会算机械效率 能分析提高动滑轮机械效率的途径第三课时：会使用滑轮组会设计实验测出滑轮组的机械效率） 第四课时（看情况增加）：知道斜面 能设计实验测出斜面的机械效率）三、思路说明：1. 杠杆的平衡条件 可作为验证实验 而不一定要做完整的探究 可先完成平衡条件的实验，再引导学生正确理解力臂2. 定滑轮和动滑轮可以不用当作杠杆的去解释，用受力分析从平衡力的角度去说明。因没有忽略轮的自重更适合于机械效率的引入3. 不要纠结于F = 1/n G的问题上，课标没有要求（中