2012平行四边形的面积教学设计广东省东莞市厚街前进小学伦绮云.docVIP

题目： 《平行四边形的面积》教学设计 姓 　 名： 伦绮云 单 位： 厚街镇前进小学 联系电话： 　 《平行四边形的面积》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教81页。 【教材分析】 “平行四边形面积”的教学是在学生已掌握了平行四边形的特征及长方形、正方形面积计算的基础上进行的。从几何初步知识系统来看，这部分内容是学生学习三角形、梯形的面积计算方法的基础，同时又为学生学习组合图形的面积及今后学习立体几何知识打下基础，因而其重要的基础地位是不容忽视的。 【教学设想】 教学时，我主要采取了“探究讨论的教学方法”。通过课件演示、实物操作、合作交流等多种教学手段，使全体学生主动地学习，使师生之间、学生之间顺利的交流信息。在进行探究活动中，鼓励学生独立尝试，同时注重学生间的合作互助，给学生提供多向交流的机会。 通过操作活动，让学生的操作中发现，充分体验 积变形转数学验 积变形转数学验 积变形转数学导入观察主题图（课件出示）（1）让学生找一找图中有哪些学过的图形。（2）观察图中学校门前的两个花坛，说一说这两个花坛是什么形状的？个花坛的大？你会计算它们的面积吗