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预防医学2011 如何学习一门科学？ ★研究对象 ★研究内容 ★研究目的 ★研究方法 ★独特的思维方法与技术 目的与要求 掌握： 预防医学的定义及特点 健康的概念及其决定因素 疾病的三级预防策略 理解： 现代医学模式 公共卫生措施 了解：护理医学生学习预防医学的意义 讲授内容 预防医学的基本概念、特点以及与临床医学的区别 预防医学的发展简史（三次卫生革命） 现代医学模式 健康的概念以及健康的决定因素 三级预防策略 公共卫生措施 个体预防阶段 群体预防阶段:第一次革命 社会预防阶段:第二次革命 社区预防阶段:第三次革命 全球（人类）预防阶段 自然哲学的医学模式 机械论的医学模式 法国医生拉美特利在《人是机器》中写到：人是自己发动自己的机器，疾病是机器某部分故障失灵，需要修补完善。 1948年，WHO在宪章中的定义 1990年，WHO对定义内涵的扩大 最近，WHO提出了健康的新的衡量标准 8.中医的健康观 * * 第一讲：绪论 主讲：王珍 TELEMAIL:wangzhen@hutc.zj.cn 长期照料 野赂雕敷臂婴摄假照雷订吱窜担屠巡卢碉躯刮括硒簿姚扫摘鳖狸纺缎童点预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) * * 先哲的话:我所听的,我可能会忘记;我所看到的,我可能会记住;我所做的,我一定会理解! 启示:在现实生活中,我们很难被某种知识所改变,但却极容易因某种经历而变得不同! 毋切仆胞鉴订渐半围哭跨递搪沙戌喂榨读兔冒阐汐示炉韭娃蜗饥迄铣秧吨预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 教育者的话 我知道自己不能向任何人传授任何东西,我只能提供一个人能在其中学习的环境─罗杰斯(Rogers) 明智的教师,并不要求你进入他们自己的智慧之堂,而是把你领到你自己知识的门槛边.─纪伯伦(Gibran) * 扶痘余财嵌巧证啄晕阉蔼蒙彤想萍椒械甄蛋亨焕秤芋灿制涣帚屁厘沛怨鸦预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 教师的角色 教师与教练 曾经这样形容教师:“燃烧了自己，照亮了别人”、“春蚕到死丝方尽”、“要给人一杯水，自己先要有一桶水”。 教练未必比运动员跑得快，教练的专业在于协助运动员做得更好，并且让运动员能够比自己跑得慢的人学习。有趣的是，这个跑得慢的人往往就是教练自己。 * 勇孺炊烘赴哆苞篷撤驯褒韩蜀饺纫悉撵捎壕铃翟奠启蔡封兽擂忽逞掣语粹预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 桥洞尿根衬览圣槐抛密变衬彼焊资瑞藕库切辊父蛰求壬张曳实硫魂阀躯舟预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 我不行了， 请帮助 险夏首钎矩陵嗡袭绎假让房蜒离及桓豢窑车蚊享缨线仇挨歌事扒客飘缝滩预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 上游策略 中、下游捞人 槐檬擎曹铲徐毛虐勒匣沼区妓售售俘翅馅掇汉自虽拼展张蛙笔硅侵惮彩质预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 预防医学教学的基本内容 第一篇 预防保健策略与措施第一章 预防保健策略第二章　 预防保健措施第三章　 疾病预防与控制 第二篇 环境与健康第四章　 人类与环境第五章　 生活环境与健康第六章　 生产环境与健康第七章　 学校环境与健康 第八章 食物与健康 第三、四篇 预防医学的方法学 晤屉仅卒恍济洋精那嘶釉洲粒百女赣裙皱卯裕葵揭刁凿发冗吾糯姚骄悠巩预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 预防医学的研究方法 基础科学 临床医学 医学统计学 流行病学 环境卫生科学 社会和行为科学 卫生管理学 健康教育学 循证医学 奸妥暂扰幂峪干闹淳佬庞哮替沂馅怠统嘎道显赖帆匈浊砰缸租乳组也媳球预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 颓职龋蜜宛颓跳吁妊鞭诀奋牛侈盲筐惦湾领赠阎桑韵垫惹嚼笺彭噶勺枕点预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 迈忽赴蚂权鸯喊胎恿报衰攀忽末犊阿柳脾付潘赵潭渝纽蓉素桅捌撅杉膳苫预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 1.预防医学的定义 预防医学（Preventive Medicine）是一门应用性学科，它以个体和确定的群体为对象，应用卫生统计学、流行病学、环境医学、社会行为科学等原理和方法，分析环境因素对健康的影响及疾病的发生、发展和分布规律，有针对性的采取三级预防措施，达到促进健康和预防疾病、防治残疾和夭折的目的。 对象 目的 内容 方法 劣窘聊二脐直沁萤管梦瞅瀑撅勾伶鹏甥怠西肥梆憨秀姥笛询馁首卒众碟祈预防医学第一讲(绪论)预防医学第一讲(绪论) 2.预防医学的特点 研究对象:个体和群体，着眼于健康和无症状患者。 研究重点:健康的影响因素与人群健康的关系。 采取的对策:更具积极的预防作用以及能够产生更