中考专题复习之议论文阅读.ppt

特别注意：论证方法不要和修辞方法、说明方法的区别 一、提炼概括中心论点 二、补充论据。 三、论证方法的判定及其作用分析。 故事或名言开头：答题思路： 强调了什 么，可以作为论据论证论点；引出论点（或 出论题）；引起读者的兴趣。 1、论点在题目上，或开头部分已经提出的文章，它的结尾要么是：总结上文，重申中心论点，强调中心论点的重要性，及其重大意义。要么是：总结上文，发出号召，指出希望。 2、论点在结尾在提出的文章，它的结尾作用是水到渠成得出论点。 祝同学们在竞赛和中考中 另一方面，如果不能作人杰，起码应甘为小草，默默地做出自己的贡献。因为“人杰”的贡献虽大，在社会中毕竟是少数，而“小草”则不然。人人都有一颗甘为小草的心，就能长成一片辽阔的绿野。有人认为，“小草”的作用不及“人杰”。其实从“质”上来说，两者同是在做贡献。平凡的东西，常常就是最宝贵的东西。而真正的英雄，即使是默默无闻，他仍是英雄！为小草者，除了有默默奉献的精神；还必须有高远的志向，有同样的敢为人杰的精神，这是奉献的巨大动力，有了这种动力，才能具有一颗经得起风雨考验的伟大的心，才能做出更大的贡献！ 卧龙先生说：“夫志当存高远。”在改革腾飞的今日，我们每一个人，无论是作人杰还是作小草，都应树立鸿鹄之志，有一种无私奉献的精神。小草可绿野，小杰当擎天。在这样一片天地里，小草与人杰都不可少，伟大与平凡都很重要。 1、本文谈论的观点是什么？ 答：________________________________________ 2、阅读第三段，说说作“人杰”与当“小草”的共同点是什么。 答：________________________________________ 3、作“人杰”的条件有哪些？ 答：________________________________________ ___________________________________ 4、第五段将周总理与希特勒的事例正反对比，目的是什么？ 答：________________________________________ _____________________________________ “平凡”与“伟大”二者并不矛盾。 都是实现人生价值途径，都是社会的需要。 胸怀大志，奋发进取，有以国家、民族的命运、前 途为己任的崇高理想。 正本清源，指出李清照诗句中“人杰”的含义：是指 “以天下为己任”的伟人。 5、为什么说“平凡”与“伟大”二者并不矛盾？ 答：_____________________________________________ __________________________________________ 6、为什么说文章第一段中两种人的说法“都不无道理”？(可从最后一段中选取精要语言回答) 答：_____________________________________________ 7、你愿意作“人杰”还是“小草”呢？请联系文章有关内容，谈谈你的看法。 答：______________________________________________ ______________________________________________________ 因为甘当“小草”的人与敢为“人杰”的人的精神(做贡 献、做奉献)是一致的，所以说二者并不矛盾。 人杰可擎天，小草可绿野。 “苦学”与“乐学” “乐”与“学”，自古以来，就似乎不可兼得，大凡有成就者，其成功的另一面，便是超乎常人的茹苦含辛。于是，也就有了“梅花香自苦寒来”“学海无涯苦作舟”等千古遗训。能否吃苦，便也成了能否成才的标志。 教师，盼生成才；家长，望子成龙。学生为成才成龙，便在老师、家长的安排好的程序上机械地转动，从课文到参考书，从作业到练习题。星期日成了“星期七”，节假日变为“补课日”。不少学生，刚脱身于学校的重负，又被强纳于家庭教师的膝下。日复一日，年复一提，学生没有了自己支配的时间。 当然，不付出一定的劳动，吃不了一定的“苦”，是难以取得好成绩的。但凡事都应有“度”，超过这个“度”就会适得其反。学生的学习“负担”是一个相对量，没有一定的“负担”，学生便不会取得学习上的进步。“负担”超过了学生的承受能力，就会事与愿违。教育心理学表明：学生以愉悦的心境学习，其效率远