21.饮湖上初晴后雨.pptx

饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。晓出净慈寺送林子方杨万里　毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。冬天来了，假如有一场雪，那该多好啊!西湖雪景湖心亭湖心亭看雪张岱亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清作者简介： 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。朗读课文，读准字音　　湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”湖心亭看雪生字练习：拥毳( )cuì 崇祯( )( ) Chóng zhēn雾凇沆砀( )( )( )sōnghàngdàng...更定( )gēnggèng .更有此人( ).铺毡( )zhān 痴( ) chī.第一段：1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。2、是日更定，余 拿一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都 消失穿着毛皮衣，带着火炉我撑，划这凌晨冰花一片弥漫全白舟中两三个人影一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓我的一叶小舟只翻译课文 明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。.. 是日，更定日，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 这一天凌晨后，我划着一页扁舟， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色。望着湖上的物影，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一页小舟，舟中的二三粒人影罢了。 第二段：1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”2、余强饮三大白而别。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！”非常高兴哪能还酒杯客居，动词痛饮等到不要像 到了亭子上，（看见）两个人已铺好了毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（随即）拉着我一起饮酒。我痛饮了三大杯后和（他们）告别。我打听他们的姓氏，得知（他们）是金陵人，在此地客居。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 等到（回来时）下了船，船夫嘟哝地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢。”　 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”解释是日更定凌晨哪能 还 冰花一片弥漫全白湖中焉得更有此人雾凇沆砀上下一白联系课文解释字词 余拿一小船（数词，译为“一叶”）（副词，全）（数词，译为“一个”“一” 上下一白 一童子烧酒炉正沸是日更定湖中焉得更有此人（古时计时单位）（还）更 （撑、划）（动词，客居）余拿一小船客此说出下列各句的意思1、是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。2、湖中焉得更有此人！3、莫说相公痴，更有痴似相公者！问题探究时间：地点：人物：事件：1、找出文中交代看雪的时间、地点、人物及天气情况的句子，说说它们在文中的作用。崇祯五年十二月、更定西湖（湖心亭）余及金陵二人、舟子、小童 看 雪大雪三日、人鸟声俱绝 环境： 渲染肃杀、冷寂的气氛；突出作者心态和情趣的与众不同问题探究2、（1）找出文中描写雪景的句子。结合自己的想像也对此作一番描述。 （2）作者写景时运用了什么手法？联系作者的生活经历体会一下他借雪景抒发了怎样的情？雪景描写： 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。