必修一第一章第2节(细胞学说)(免费阅读).pptVIP

显微镜的使用 取镜与安放： 握镜壁， 托镜座。显微镜放在实验台 对光：转动 ，使 对准通光孔。调 节 和 ，使视野变明亮。 低倍镜观察：把所要观察的玻片标本放在 上，用 压住，标本要正对通光孔的 。转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒 ，直到看到物象为止，再稍稍转动 ，使看到的物象更加清晰。 2、显微镜下的重大发现 列文虎克(Antonie van Leeuwenhoek) 3、理论思维和科学实验的结合 18世纪，德国的一位研究海洋生物的自然哲学家把显微镜观察与哲学思想相结合，提出复杂的有机体都是一种球状小泡似的纤毛虫的聚合体，这些纤毛虫失去了自己的独立性而将其生命从属于一个整体的理论。但是他缺乏实验依据。 四、细胞学说在修正中前进 德国科学家耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 1858年德国时魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。这个断言，至今未被推翻。 通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 * 右手 左手 前方稍偏左 转换器 低倍物镜 光圈 反光镜 载物台 压片夹 粗准焦螺旋 左 上升 细准焦螺旋 中心 施旺和施莱登的细胞学说： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 意义：阐明了动植物细胞都以细胞为基本单位，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 维萨里（A.Vesalius） 1、从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体的器官水平结构。 比夏（M.F.X.Bichat） 指出了器官由低一层次的结构——组织结构，并把组织分为21种。 英国的虎克 （R. Hooke） 木栓组织 死细胞 活细胞 马尔比基 （M. Malpighi） 意大利马尔比基使用显微镜广泛地观察和记录了动植物细微结构。但是他们并没有用细胞来描述其发现，也没有进一步考虑生物体结构的一致性。 细胞学说的建立者 施莱登 施旺 *