中学生中学生追名牌调查报告.doc

中学生中学生追名牌调查报告 篇一：中学生追求名牌调查报告 中学生追求名牌调查报告 在当今这个多元化的社会，追求名牌似乎成了时尚的一部分，人们感觉到凡是穿着打扮引人注目、很好看的，身上一般都是名牌。就是因为好看、有知名度，使我们的同学为此着迷。在我们眼中，穿上名牌衣服就能体现出自己与众不同的品味、气质与地位，我们也许会认为，只有穿上名牌才算跟得上潮流，是引以为傲的，而保持俭朴则是落后的表现，所以时不时就会要求父母买一些名牌，比如：adidas、nike、only、淑女屋、依恋…….在学校也经常会在同学面前炫耀，认为买一套上千块钱的衣服就能说明家境富裕，整天抛投露脸，甚至于与同学聊天的话题全部都是名牌、名牌、名牌。有些同学的过分迷恋、依靠，而荒废学业，运用大量的现金去买这些东西，过不了一个星期或者一个月就命令家长去买这买那，而且都是花枝招展的奇装异服，通过这些，让其他的人羡慕、崇拜、尊敬。 老师和家长为此很担心我们的成长，这样很可能会造成我们对学习的负面影响，我们从很多新闻得知许多青少年因为喜欢名牌、追求名牌让自己的家庭破产，为了一双名牌鞋子找同学借钱，因此欠债等引起了一系列严重的问题。所以，我们要尽可能的消除这样的观点、消除这种借着名牌的服饰去炫耀攀比的心理，养成良好的消费习惯。从客观上了解老师、家长和同学们对于“中学生追求名牌”这个问题的真实想法，用我们自己的视角来了解情况，分析问题，并找到行之有效的解决问题的方式、方法。 思考与建议： （一）中学生追求名牌现象是客观存在的较为普遍的现象，是青少年成长过程的一个特定的阶段。但绝大多数同学能够以很少的花费、合理的时间对待追求名牌的问题的话，家长和老师也可以不必太担心。 （二））喜欢名牌也并不是坏事，也许是因为这个东西很美观，穿上后很舒适。我们应该往名牌衣服好的一面去想，这些衣服不都是有人把他们设计出来的吗？我们要学习设计者的勤奋，构思，想象力……让自己成熟起来，当我们不在需要向他们看齐的时候，也许我们早已成为有知名度，富有，被人崇拜着的人了，到那时，你就可以尝到，通过自己的努力穿上自己喜欢的名牌那种说不出来的喜悦。但是，如果现在我们太过于沉迷与“追求名牌”而放松学习、不务正业，对于正在求学的我们是百害而无一利。 （三）建议学校积极开展心理教育课程，设立专门的心理辅导室，聘请专业的心理教师对在校的青少年进行及时的心理辅导，调节心态，使我们能更加客观全面的看待追求名牌这个问题。 （四）通过调查数据和实际感知，发现现在的青少年追求名牌事件大多都与他们的逆反心理以及缺乏沟通有密切的关联，所以建议老师和家长能通过大人的视角、孩子的角度能接受的话语，讲道理，说事实，举实例来和我们进行沟通交流，提出一些忠肯的建议，为我们引导一条正确的道路。 （五）从追求名牌的青少年中有些同学所追求的都是国外的品牌，当有越来越多的青少年追求国外名牌的时候，我们是不是也应该高度关注如何将在中国有一定知名度的名牌也推广到世界，而不能仅仅只让外国的名牌来取代中国几千年来为此奋斗和努力啊！ 结论： 名牌产品的价格往往贵出一般产品，追求名牌，无疑成为了家长的负担，同时，学生追求名牌，不仅使自己学习精力分散，而且还加重了攀比思想，对于学生来说，这样损失岂不是很大，与其追求一时时髦，何不把握好现在，珍惜现在，努力学习，攀登知识的高峰呢？俗话说“少壮不努力，老大徒伤悲”，在我们该学习的时候，就应该好好的学，做一个充满知识，有才能的真实的自我。 那么，针对当前的现状，作为一名中学生的我，应该通过对追求名牌事件的了解和深思，牢固树立不走极端，主动积极和长辈们沟通的习惯，不任性的好作风，从我做起，从现在做起，发奋读书，让这些成为自己心中前进的动力，来鞭策自己进步。 篇二：中学生消费情况调查报告 中学生消费情况调查报告 组长: 何经烨（高一1） 记录员: 程佩佩（高一1） 网上调查员: 赖茵茵（高一1班） 郑思祺（高一10班）分析员: 曾文苑（高一1）指导老师: 陈新凤 一、 问题提出: 每天放学时,各间中小学校门口的一些杂货店、小吃店就热闹起来了，店门前就挤满了各个年级的学生，他们这些学生对正确消费观的理解有多深？ 二、 调查目的: 希望通过对中学生消费情况的调查研究,以了解当代中学生的个人消费情况,弄清学生个人消费的来源和消费开支情况,克服铺张浪费的现象,养成良好的消费习惯,树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。 三、调查实验经过： 1、调查范围:我校部分学生 2、调查步骤： 收集资料——寻找调查方向——设计问卷,散发问卷,收回问卷——统计结果——分析,给出结论——反复修改。 四、课题成果： 1、我组通过问卷调查的方式,收集整理出下列两表： 表1 零用钱数量统计 表2 零用钱