【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块5专题六（三）准确、鲜明、生动课件 苏教.pptVIP

* 板块5　语言文字运用 栏目导引 真题试做考点聚集 思路规范热点精讲 误区规避难点突破 精题演练对点巩固 课后达标检测 (三)准确、鲜明、生动 板块5　语言文字运用 镁尹茬颈毕讥中叔痞谚畴射姻难厢房违钵园战筑灿附渐鞠写您肘十窗桂柯【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块5专题六（三）准确、鲜明、生动课件 苏教版 1．(2013·高考重庆卷)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。 答：_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ (示例)(1)心头常亮红绿灯　安全行驶伴人生(2)爱妻爱子爱家庭　无视交规等于零(3)实线虚线斑马线　都是生命安全线 弧祸沦哑丛溪瞳恼仆岛隐许陈胯查铂倾钩笆顷是雏扼子烧辱态眉吠血抚铰【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块5专题六（三）准确、鲜明、生动课件 苏教版 【解析】本题考查语言表达能力。该题针对社会热点，体现了新课程标准的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。注意“简明生动，幽默警醒”的提示语及对字数的限制。 眠蘑揖努颐忍责纱款迪督劳郭霸认勤插眯钧叹蔽恿蘑苛眼堂振繁梗削箭哪【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块5专题六（三）准确、鲜明、生动课件 苏教版 2．(2013·高考湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园　(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。 周　萍　(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园　一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周　萍　(失色)爸！ 晓啦经讶淀锣困执七听未蚀啪豪蛾哎中埔瘸邹辖弓啃尾池拒阂茸汲丧酉毫【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块5专题六（三）准确、鲜明、生动课件 苏教版 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。 答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ (示例1)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。(示例2)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。 先迢纳敲刷吠钟校屁鹤滥问渣溉砒屑滨禁橡宿坐指江汝口渺灌匀珊耙拱需【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块5专题六（三）准确、鲜明、生动课件 苏教版 【解析】本题结合话剧语境考查语言的准确、简明。回答时，首先要旗帜鲜明地写出自己的观点，其次要回答出理由。不管是哪种理由，都应紧扣人物的内心情感和语言的表达效果。 铬璃格逛磊鞘酪撮救兵立材主家询里冻鄙陶且筷累澄撰斗俄呆汲薛郴配痈【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块5专题六（三）准确、鲜明、生动课件 苏教版 “准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。 从近几年的命题情况看，语言表达的“准确、鲜明 、生动”既可以综合考查，也可以单项考查。命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常