2016版卓越学案高考地理二轮复习第一部分 专题四 地理环境特性与自然环境影响学案1 课件.pptVIP

3.自然带分布规律的判读方法 (1)地带性和非地带性的判读方法 依据该现象所处的___________、_______________，___________________________________，__________________________________________，如果一致就是地带性现象；如果不一致就是非地带性现象。 纬度位置 海陆位置和海拔 按地带性规律判断应该是什么自然带 然后将实际环境与理论上的自然带相比较 (2)山地垂直自然带的判读方法 判定南、北半球或阴、阳坡 南坡同类自然带高于北坡，则该山脉一般位于北半球；一般情况下，________________________________________ 判定热量带(基带) 山麓的自然带(基带)与当地水平自然带相同；根据___________确定热量带 判读自然带数量的多少或纬度高低 一般山体所在的纬度______，海拔_______，相对高度_______，___________________；即垂直带谱多少与纬度高低呈负相关，与海拔、相对高度呈正相关 山地阳坡自然带的数量多于阴坡自然带 基带名称 越低 越高 越大 自然带数量越多 判读垂直自然带的分布顺序 从山麓到山顶的更替与山体所在地区自然带从低纬向高纬的水平变化规律基本一致。如喜马拉雅山南坡的基带是亚热带常绿阔叶林带判读降水分布 从山麓到山顶降水量呈“少—多—少”的变化。因此，有些基带是草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出现森林带，如天山。同一自然带在迎风坡位置低，背风坡位置高 同一山体两侧自然带的高度比较 ①假设两侧水分相同，看热量差异 一般同一山体的阳坡拥有较多的热量，同一自然带阳坡的分布上界比阴坡高 ②假设两侧热量相同，看水分差异 a.一般迎风坡降水较多，同一自然带迎风坡的分布上界比背风坡高 b.从降水量与蒸发量综合考虑。如黄土高原：阳坡降水量大于阴坡，但阳坡蒸发量也大于阴坡，综合起来是阳坡往往比阴坡干旱，因此阳坡森林分布上界比阴坡低 ③具体山地要具体分析其水、热的综合状况，看是热量起了主导作用还是水分(不是降水)起了主导作用 不同地区的不同山体的同一自然带的高度比较 ①一般纬度越高，同类型自然带的分布高度越低 ②一般距海越远,同类型自然带的分布高度越高。此种情况应为干旱区的山地，其基带的降水量较少，但降水量由基带向上增加，故森林带开始出现的下界高度较湿润地区的山地高 4.影响雪线分布高度的因素 温度(热量或纬度) 雪线高度与气温呈正相关 降水因素 降水量与雪线高度呈负相关 地貌因素 ___________，积雪易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高；__________接收到的太阳辐射量较多，气温偏高，雪线位置偏高，阴坡则相反 季节因素 一般地，同一山地的雪线,夏季高、冬季低 坡度大 阳坡 温度(热量或纬度) 雪线高度与气温呈正相关 自然环境变迁、人类活动因素 全球变暖、臭氧层破坏，以及矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，都会使雪线上升 气候、地貌等因素综合作用 喜马拉雅山南坡，既是阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件的影响，因此雪线高度________________ 南坡比北坡低 5.非地带性现象及其成因 非地带性地域分异现象 形成原因 南美洲大陆西岸3°S～30°S之间狭长的热带荒漠带 安第斯山脉阻挡海洋水汽 秘鲁寒流降温减湿 南美洲大陆南段东岸形成温带荒漠带(巴塔哥尼亚沙漠) 安第斯山脉阻挡，西风气流携带的水汽难以到达东部 赤道附近的东非高原呈现热带稀树草原景观 海拔高，气温低，降水少 非地带性地域分异现象 形成原因 马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部及中美地峡东侧、巴西高原东南部的热带雨林带 处在信风带迎风坡；沿岸有暖流增温增湿 南半球缺少寒带苔原带和亚寒带针叶林带 南半球相应纬度带是海洋，没有陆地分布 天山、昆仑山山麓的绿洲 高山冰雪融水使其地表水或地下水丰富(2014·高考大纲全国卷，T4～5，8分)如图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。据此完成(1)～(2)题。 (1)K岛天然植被类型属于(　　) A．热带雨林 B．热带草原 C．亚热带常绿硬叶林D．亚热带常绿阔叶林 (2)与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独 特条件是(　　) A．海拔高　　 B．种源丰富C．火山灰深厚　　 D．光照充足 A C [审题专练] 1．读文字材料，抓住核心词语 (1)审材料：根据材料中的“生长旺盛”，“百年之内……就可以恢复”可分析出植被生长________,破坏后恢复较快。 (2)审设问：根据设问中的“植被类型”，“独特条件”可分 析本题考查_________