2016高考历史（通用教）二轮专题通关课件：第一阶段　农耕文明时代的中国和世界1.1.4.pptVIP

A.主要依据道德良知 B.侧重听取证人证言 C.不受表象迷惑洞察事实真相 D.排除一切干扰遵从民众意愿 【解析】选C。“正义女神双眼蒙布”体现了法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑,作出公正的判决,故C正确。法官判案的依据应是“事实”,故A、B、D错误。 【点拨】 解题 关键 “秤体现的是裁量公平”等体现的是法律公平 考向 预测 创新角度考查罗马法的完善;罗马法的发展;现代中国完善法制建设的必要性 【拓展】 罗马法的特点 (1)历史悠久,内容丰富,体系完备。 (2)立法形式灵活简便,独具特色。 (3)具有鲜明的阶段性和阶级性。 (4)倡导人人平等、契约自由、正义理性、法律至上的原则,渗透自然法的思想。 (5)以调整财产所有关系为核心内容,体现罗马法中私法的地位和物权意识。 【拓展延伸】全面认识罗马法 (1)从地位上看,罗马法是古罗马政治制度的核心,是欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系,是西方政治文明的起源之一。 (2)从形式上看,从习惯法到成文法、公民法到万民法,直到编纂《民法大全》形成体系,体现出与时俱进的特点。 (3)从内容上看,罗马法维护公民和自由民的社会地位,保护奴隶制度,规定私有财产神圣不可侵犯,具有阶级性和时代性。 (4)从作用上看,罗马法是维系帝国和巩固统治的强有力的工具。 (5)从局限上看,罗马法是维护少数奴隶主利益的工具,属于奴隶制法律体系。 视角4　从文明史的角度考查古代中西方文明的异同 【典例4】(2014·北京高考·T37)(节选)区域的世界·联系的世界·多样的世界 材料一　西周时期,周王自称“天之子”,其所居之地称为“中国”(即中央之国),文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为,他们的主神宙斯的居住地就是世界中心,文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说,众神选择并指引罗马成为世界中心,罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊,但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 (1)概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。(8分) 【现场答案】 【评分标准】根据材料一概括,至少4项,每项2分,共8分,每少答一条 减2分。 你来评分:得__分,理由:______________ 你来答题:___________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________ 6 漏一条减2分。 (1)各文明都认为神灵在世界中占有统治地位;都认为自己 是世界的中心;所能清晰认知的世界范围相对狭小;与其他文明之间缺 乏交往和认识。 【拓展】 罗马法中的和谐因素 (1)内容详尽的罗马法,既有利于法官依法处理社会纠纷,也有利于公民遵守法律的各项规定。 (2)但并非各种纠纷都要上诉以寻求法官的判决,罗马法特别强调当事人和解的重要性,并力倡矛盾双方的当事人进行和解,从而减少诉讼案件并促进社会矛盾的缓和。 【拓展延伸】罗马法在人类生活中的价值 (1)古罗马是古代最典型的法制国家。罗马法在调解罗马社会生活秩序,解决社会冲突,维护罗马奴隶主统治方面发挥了很大作用。 (2)罗马帝国是一个典型的法制国家,罗马帝国的社会生活和矛盾冲突的解决基本上都按照法律所规范的秩序运转,因而社会稳定,农业、手工业、商业全面发展,成为一个繁荣的大帝国。 (3)罗马法的许多规定都明确指出私有财产神圣不可侵犯,对后世资本主义私有制产生了深刻的影响。 考点三　古希腊人文精神的起源　　3年3考 【主干回顾】 一、产生的背景 1.公元前5世纪,雅典等城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 2.雅典成为希腊政治和文化的中心。 3.随着经济发展和社会进步,人在社会中的地位日益突出。 第4讲　 古代希腊罗马的政治文明和人文精神 考点一　古希腊民主政治　　3年16考 【主干回顾】 一、形成条件 1.地理:以海洋为依托,多山、多岛、环海。 2.经济:工商业、海外贸易相对发达。 3.政治:小国寡民、独立自主。 4.人文:宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。 二、确立过程 1.梭伦改革:财产等级民主,奠定了民主政治的基础。 2.克利斯提尼改革:行使部落民主,确立起民主政治。 3.伯利克里(伯里克利)改革:公民民主权利的扩大,民主政治发展到顶峰。 三、主要内容 机　构 职　权 公民大会 最高权力机关 五百人议事会 公民大会的附属机构和常设机构 陪审法庭 最高司法与监察机关 四、特点:人民主权、轮番而治、法律至上、公民意识。 五、评价 1.意义:使雅典在精神文化领域取得辉煌成就;为近现代西方政治制度奠定了最初基础。