2016高考历史（通用教）二轮专题通关课件：第三阶段　现代文明时代的中国和世界1.3.12.pptVIP

【拓展】20世纪50-70年代,中国共产党各领域“左”倾错误的表现 (1)政治上,“以阶级斗争为纲”的路线,“文化大革命”给国家的民主和法制带来严重破坏。 (2)经济上,“左”倾错误发展到经济领域,发动了“大跃进”和人民公社化运动,造成了1959-1961年严重的经济困难。 (3)外交上,从20世纪50年代后期开始,执行所谓的“革命外交”,意 识形态为主,恶化了我国的外交环境,形成了20世纪60年代中美、中 苏关系全面恶化的局面。 (4)学术上,将学术问题当作政治问题批判,破坏了“双百”方针,阻 碍了科学、文学、艺术的发展。 (5)教育上,政治运动严重冲击了教育的正常发展,甚至出现了高考制 度被废止的严重错误,“工农兵学员”的招生制度导致教育质量严重 下降。 考点二　现代中国的科教文化　　3年10考 【主干回顾】 一、科技成就 1.新中国成立后的“两弹一星”。 2.20世纪70年代,袁隆平研制杂交水稻成功。 3.2003年“神舟五号”飞船发射成功并安全返回,我国成为世界上 第三个掌握载人航天技术的国家。 4.新时期计算机、生物技术取得了重大突破。 二、教育 1.新中国初期:确立了教育为社会主义建设服务的人民教育方针。 2.全面建设社会主义时期:形成了比较完整的国民教育体系。 3.“文化大革命”期间:社会大动乱,冲击了教育,高考制度被废止。 4.1977年恢复高考制度;20世纪80年代提出“三个面向”;实施义务 教育和科教兴国战略等。 三、文化 1.新中国成立后,毛泽东提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,促进 了文学艺术的发展。 2.“文化大革命”时期,受“左”倾错误的影响,“双百”方针执行 遭挫折,文学艺术和学术界百花凋零。 3.新时期恢复“双百”方针,中国科学文化领域重现生机,呈现一片 繁荣的景象。 【纵横通关】 1.专题通:“双百”方针实施中有何经验教训? 提示:(1)党和政府要始终坚持以实事求是、一切从实际出发的原则 处理问题。 (2)科学与文化的发展需要宽松的环境,需要民主与科学的精神,坚持 “双百”方针,必须在宪法范围内。 (3)在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针,这对发展我国科学文 化事业具有重大意义。 (4)要处理好科学、文艺工作同政治和人民生活的关系,以及继承传 统和不断革新的关系。 第12讲　 现代中国的经济建设与科教文化 考点一　中国特色社会主义建设的道路　　3年38考 【主干回顾】 一、改革开放前社会主义建设道路的探索 1.社会主义建设的起步与计划经济体制的建立: (1)过渡时期的总路线:1953年,提出逐步实现国家的社会主义工业化与社会主义三大改造的任务。 (2)“一五”计划:1953—1957年,优先发展重工业,初步奠定了社会主义工业化的基础。 (3)三大改造:1953年起,国家有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造;到1956年底基本完成。 2.社会主义经济建设的曲折发展: (1)正确探索:1956年,中共八大正确分析了国内的主要矛盾,确定了党的总任务是把农业国转变为工业国。 (2)探索失误。 ①1958年的社会主义建设总路线,忽视了客观经济规律。 ②“大跃进”片面追求高速度,导致国民经济比例严重失调。 ③人民公社化运动严重挫伤了人民生产积极性。 (3)纠正失误:1960年冬的“调整、巩固、充实、提高”的八字方针;1962年起国民经济形势开始好转。 (4)国民经济的劫难:“文化大革命”严重破坏了国民经济建设。 二、新时期社会主义现代化道路的探索 1.十一届三中全会:工作重心转移,确定改革开放的决策。 2.经济体制改革: (1)农村经济体制改革:实行以家庭承包经营为主要形式的责任制。 (2)城市经济体制改革:中心环节是增强企业活力,把企业搞活,企业 有了竞争机制。 3.社会主义市场经济体制的建立: (1)邓小平南方谈话阐明社会主义的本质是解放和发展生产力。 (2)1992年,中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立 社会主义市场经济体制。 (3)中共十五大指出非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成 部分。 (4)21世纪初,社会主义商品市场体系基本建立。 4.对外开放格局的初步形成: (1)过程:深圳等经济特区——天津、上海等沿海港口城市——长江 三角洲等沿海经济开放区——上海浦东开发。 (2)特点:形成经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放港 口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市的体系,标志着我国全方 位、多层次、宽领域对外开放格局的初步形成。 【纵横通关】 1.专题通:新中国成立以来中国所有制结构的大变动有哪些? 提示:(1)1949-1956年底,多种经济成分并存:以社会主义国营经济为 主体,个体经济、私人资本主义经济、合作社经济和国家资本主义经 济共存。土地制度