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逞强施威的气候 * / 气 候 的 威 力 位梦华 制作者:潘军 生字难词 整体感知 课文研习 练 习 教学目标 1、了解南极气候的特点及其对全球气候的影响, 积累科普知识。 2、学习和掌握文中运用的说明顺序—逻辑顺序。 3、了解分类别、列数字、举例子、作比较、打 比方等说明方法的运用及其作用。 1、理清文章结构层次。 2、分类别、列数字、举例子、作比较、打比方 等说明方法的运用及其作用。 词语解释: 变幻莫测: 旦夕祸福: 防不胜防: 谈虎色变: 喜出望外: 蛛丝马迹: 忧心忡忡(chōng): 息息相关: 灭顶之灾: 变化很多很快,使人难以捉摸。 短时间内祸福降临。旦夕:早晨和晚上。 要防备得太多,防备不过来。 比喻一提到可怕的事物,连脸色都变了。 遇到出乎意外的喜事而特别高兴。 比喻查究事情根源的不很明显的线索。 忧愁得心情不能安静。 一呼一吸互相关联,比喻关系密切。 指致命的灾祸。 阅读预习提示,从中找出能概括全文内容的句子,并据此把课文分段。 一、介绍南极恶劣的气候条件。(第1-6段)(分说) 二、分析南极影响全球气候的因素。(第6-17段)(分说) 主要内容:本文作者向我们介绍了南极恶劣的 气候条件,并对它影响全球气候的几个因素做了 科学的分析。 思考: 第一部分 第二部分 人类面临的两种挑战 南极气候的特点 变幻莫测的气候是人类在与大自然 的较量中最直接、最经常的 对手 采用了层层剥离的写法,从大的议题逐步过渡到具体的 话题,在宏观的视野中展开主要内容。 思考 南极气候的特点有哪些?作者是 怎样安排这几个特点的说明顺序的? 南极气候的特点 狂风 严寒 变幻莫测 逻辑顺序 思考 为说明南极气候的特点,文中运用 了哪些说明方法? (1)举例子 a.为说明风大的特点,举了日本考察队员福岛被 风席卷而去的例子; b.为说明酷寒的特点,举了原苏联、新西兰、挪 威等国观测的最低温度为例; C.为说明多变的特点,举了美国运输机突然被暴风毁损的例子。 思 考 (3)作比较 拿南极的风速与世界上其他地方的风速进行比较, 强调了南极的风速之大。 (4)打比方 把南极比作“暴风雪之家”、“风极”,具体形象地 说明了风大的特点。 b.为说明酷寒的特点,列出“-88.3℃”、 “-89.6℃”、“-94.5℃”等数字。 a.为说明风大的特点,列出“32.6米/每秒”、 “55.6米/每秒”、“‘三百多千米/每小时”等数字; (2)列数字 1、第7段在全文的结构上有 什么作用? 承上启下。 2、为什么南极的气候令人谈虎 色变,而气象学家们却是喜出望外? 因为他们终于找到了一个最理想的 实验室,并且希望能从这里找到一把 解开全球性气候变化之谜的钥匙。 思考 长 城 站 1、科学家普遍认为,影响全球性 气候变化有哪些因素? (1)地球从太阳所吸收的能量的变化; (2)从地球表面反射回太空的能量的多少; (3)大气对流和海洋环流的相互作用。 2、南极有哪些影响全球气候变化的因素? 作者是怎样安排这些因素来说明顺序的? (1)南极冰盖对于太阳辐射来的能量的变化 是非常敏感的; (2)南极冰盖的存在和季节性胀缩对全球气 候变化有制约; (3)南极不仅是南半球,而且也是全球性大 气和海洋环流的中心,能直接影响全球的 气温和降水。 由表及里 由次到主 的 逻辑顺序 思考 请举例说明第二部分用了 哪些说明方法。 (1)从“首先”“另外”“还有”可以看出,是运用分类别说明 方法来说明南极对全球性气候变化的影响的。 (2)“如果太阳辐射出来的能量减少1%,南极冰盖就会往外 延伸1100千米,这将导致地球表面的温度下降5℃,因而引起 全球的气候发生灾难性的变化。”这是运用列数字的说明方法 来说明南极冰盖对太阳辐射能量变化的敏感。 (3)“冰对来自太阳的能量的反射率大约是水的5一16倍。而 在冬天,冰盖的面积是夏天时的5倍,最大时覆盖了整个南半 球面积的8%……”这是运用作比较的说明方法来
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